Un laminario és un recurs visual tradicional que serveix per donar suport al procés d'ensenyament-aprenentatge. Aquest recurs consisteix en una sèrie de làmines elaborades i classificades de manera que serveixi per il·lustrar determinat tema d'estudi.
En la seva confecció es fa servir sobretot material reciclat com: almanacs antics, revistes, fullets turístics, entre d'altres. En aquest sentit, els laminarios solen utilitzar-se en biblioteques escolars en aquells casos en què no es disposa de llibres que tractin determinats tòpics.
Aquests són una mena de dossier que conté retalls de premsa - majoritàriament gràfics - diverses classes de documents escrits i il·lustracions. Aquests s'adhereixen a diversos cartrons o cartolines de la mateixa mida i es classifiquen amb les seves respectives referències en un fitxer.
El laminario com a recurs visual
Els recursos visuals són aquells suports de el procés ensenyament-aprenentatge que funcionen a través del seu modalitat visual i que proporcionen estímuls d'instrucció.
La modalitat visual és un dels mitjans que el mestre aprofita per transmetre informació, desenvolupar una varietat d'habilitats en els aprenents, i provocar canvis de comportament desitjables.
Característiques
En general, aquest tipus de recurs ha de tenir les següents característiques:
-La seva mida ha de ser prou gran com per ser vistos per tots els estudiants independentment de la seva ubicació.
-Han de ser significatius i sempre servir a un propòsit pràctic.
-La informació continguda en el material ha d'estar actualitzada i ser exacta.
-Han de ser senzills d'elaborar, i no ser molt costosos.
-Necessiten ser pràctics i fàcils de transportar.
-La seva contingut necessita estar adaptat a l'nivell mental dels estudiants.
-El propòsit d'un recurs visual és informatiu, no ha de ser només entreteniment.
-El disseny de el recurs ha de motivar a l'estudiant i capturar la seva atenció.
-Ayudan en la realització dels objectius d'aprenentatge estipulats.
-Es poden utilitzar en moltes lliçons i en diferents nivells de classe.
-Complementan el procés d'ensenyament però no poden substituir el professor.
Un laminario, si està ben dissenyat, compleix amb totes les característiques anteriors. Aquest constitueix un material útil perquè el facilitador proporcioni els estímuls d'instrucció necessaris perquè l'aprenentatge adequat tingui lloc a la classe.
Malgrat la seva utilitat, en aquesta era tecnològica el laminario i altres materials instruccionals tradicionals s'han tornat obsolets. En el seu lloc es fan servir els mitjans digitals i electrònics disponibles en l'actualitat.
Elaboració d'un laminario
Per elaborar un laminario s'han de tenir els materials necessaris per a la seva confecció com a paper bond o cartolina (és important que tinguin una mateixa grandària), tisores, algun tipus de cola (com cua escolar), creyones de colors i marcadors.
És important tenir el material, preferiblement de reciclatge, d'on es traurà tant la informació com les il·lustracions.
Seguidament, es seleccionen els temes d'interès i s'escullen les imatges al·lusives. Aquestes es distribueixen en les làmines usant algun tipus d'esquema lògic, i s'adhereixen amb la cola.
En un dels extrems inferiors es deixa un espai per escriure el peu de l'gravat. La col·lecció de làmines sobre un mateix tema s'ha d'emmagatzemar juntes. I cada col·lecció s'ha d'ordenar per ordre alfabètic perquè sigui de fàcil accés.
referències
- Van Patten d'Ocampo, EM (1987). Elements de biblioteconomia per a la biblioteca escolar i els centres de recursos per a l'aprenentatge. Sant Josep: EUNED.
- Soler Fiérrez, E. et al. (1990). Ensenyament de la llengua en l'educació intermèdia. Madrid: Edicions Rialp.
- Mukalel, JC (2004). Creative Approaches to Classroom Teaching. New Delhi: Discovery Publishing House.
- Rather AR (2004). Essentials of Instructional Technology. New Delhi: Discovery Publishing House.