QUÈ ÉS EL APRESTAMIENTO ESCOLAR? - CULTURA VOCABULARI - 2025

El aprestamiento o aprestación escolar consisteix a ensenyar i estimular mitjançant diferents tècniques i activitats específiques el desenvolupament dels nens petits, tant en l'àmbit físic, com en l'àmbit mental i psicològic.

Es considera que el aprestamiento és un procés que sense importar l'edat, el moment o etapa, ens acompanya durant la resta de les nostres vides. Serveix com un preàmbul o una introducció a qualsevol activitat que es vulgui iniciar i depenent de quina sigui l'elecció, les activitats a realitzar seran diferents.

En el cas de l'aprestamiento escolar trobem que comença a molt primerenca edat i s'exerceix per promoure i estimular el correcte desenvolupament de les destreses, habilitats i bons hàbits.

Per a què serveix el aprestamiento?

El aprestamiento és com un procés de preparació que serveix d'avantsala per quan arribi el moment d'arribar als nens a l'escola. El aprestamiento escolar garanteix, tant als pares com als mestres i altres companys, el correcte comportament i adequació dels infants a l'ambient escolar.

Aquest procés pot ser recomanat per diferents psicòlegs familiars, ja que s'ha demostrat que en algunes ocasions i oportunitats els nens poden patir d'un xoc emocional a el passar a estar en una etapa tan complexa, com pot ser l'escola.

El aprestamiento pot ajudar a superar temors, nervis ia reforçar la soltesa i espontaneïtat.

Bàsicament, el aprestamiento escolar té com a objectiu i finalitat captar l'atenció de l'infant i que gràcies a la implementació de les respectives activitats, es pugui augmentar i millorar la seva concentració, donant com a resultat final la realització d'activitats planejades.

Característiques de l'aprestamiento

-És un procés gradual i progressiu. Es comença amb activitats organitzades que a poc a poc capten l'atenció de l'infant fins arribar a un objectiu determinat.

-Els estímuls solen realitzar-se a través dels sentits: vista, tacte i oïda són els enfocaments fonamentals i les principals àrees en què es basa aquesta tècnica per captar l'atenció dels infants.

-El aprestamiento escolar té un enfocament aristotèlic, on els nens són ensenyats des de les nocions més àmplies, a conceptes particulars. L'abstracte i simbòlic passa a ser concret i representatiu.

-Gràcies a l'aprestamiento escolar, el nen pot tenir un major desenvolupament social i una major capacitat per a la resolució de problemes i conflictes; això pot evidenciar-se a llarg termini.

-Reconeixent l'educació com quelcom fonamental en la vida de qualsevol persona i un procés que dura molts anys, amb aquesta tècnica es pretén estimular l'adaptació de l'infant a l'ambient escolar sense problemes, reconeixent que estarà exposat a ell durant molt de temps.

-Amb el aprestamiento escolar, es maximitzen i evidencien a un major nivell totes les capacitats que el nen posseeix d'una manera innata.

-El aprestamiento escolar, es realitza amb fins educatius i pot arribar a canviar -per millor- la conducta d'un nen: augmentarà la seva maduresa i la seva capacitat de concentració.

-El aprestamiento escolar, principalment, s'encarrega de desenvolupar 7 àrees en el nen. Començant amb un major desenvolupament socioafectiu, el nen serà capaç d'identificar les seves emocions i buscar una solució lògica i clara a qualsevol inconvenient.

-En segon i tercer lloc, tindrà un major desenvolupament corporal i de el llenguatge, respectivament. El nen augmentarà la seva capacitat de reconeixement de temps-espai.

-Així mateix, millorarà la seva coordinació i es relacionarà d'una millor manera amb el seu entorn i les persones que estan embolicades en ell. Finalment, desenvoluparà la seva capacitat tant sensitiva, com perceptual.

-Per dur a terme el aprestamiento escolar, òbviament, és necessària la implicació dels nens, però també de les cuidadores o mestres.

-El aprestamiento escolar, sol començar-se amb els primers ensenyaments de l'alfabet, els números i colors. D'aquesta manera, té un major contacte amb el llenguatge però també amb el procés de memorització.

-Les activitats a realitzar, han d'obligar a l'infant a utilitzar les seves capacitats per expressar-se a nivell oral, però també visualment (mitjançant la lectura i escriptura). Hi ha d'haver un repte a nivell de temps i espai, a més, els nens han d'aprendre a distingir petites diferències i similituds entre objectes, així com també el seu color, textura i grandària.

-Per últim, és important esmentar que a més de ser graduals, les activitats van d'acord a les diferents personalitats, capacitats i característiques de cada nen. Per tant, es té una planificació prèvia que permet identificar els objectius a assolir.

Importància de l'aprestamiento escolar

En un sentit terminològic, la paraula aprestamiento significa "estar a punt" i precisament aquest significat és el que li confereix tanta importància a aquesta tècnica que cada vegada és un tema esmentat amb menor freqüència a les escoles i preescolars.

Allà les mestres i cuidadores es preocupen per complir un programa rígid que no permet l'entrada a l'ensenyament de tècniques que sens dubte, li seran útils als nens a llarg termini.

Si se li ensenya als nens a estar preparats a qualsevol repte que es puguin enfrontar, s'estaran criant homes i dones de bé, que en un futur no tindran por a cap obstacle o dificultat que pugui presentar-se'ls.

Pel que fa a l'aprestamiento escolar, és fonamental en la vida de qualsevol ésser humà, pel fet que d'això depèn el desenvolupament de totes les seves capacitats.

És a dir, si un nen no rep un correcte aprestamiento escolar en un sentit de lecto-escriptura, en un futur, hi haurà un adult amb problemes per llegir, o amb poca comprensió per el que s'ha llegit.

Tècniques utilitzades pel aprestamiento escolar

Algunes dels mètodes i activitats majorment utilitzats en el aprestamiento escolar són els següents:

1. Contes: Estimulen la imaginació dels nens. Depenent de les activitats que es realitzen, també ajuda a millorar la seva memòria i atenció.
2. Poesies: Amb la poesia, els nens poden acostumar-se a el ritme i a l'igual que amb els contes, a millorar la seva memòria i atenció. Si són llegides per ells mateixos, ajudarà a que la seva lectura sigui més fluida i espontània.
3. Converses: Ajuda als infants a tenir un millor ordre de les seves idees i una major claredat a l'comunicar-se.
4. Rimes: Per la seva longitud, criden l'atenció dels nens i els ajuden a pensar ia memoritzar.

referències

1. Blair, C. (2002). School readiness: Integrating cognition and emotion in a neurobiological conceptualization of children 's functioning at school entry. American psychologist, 57 (2), 111. Recuperat de: psycnet.apa.org
2. Creu, OH (2000). Rituals d'iniciació escolar. El cas d'una escola caribenya costa-riqueny. Revista Educació, 24 (1), 61-76. Recuperat de: revistas.ucr.ac.cr
3. Duncan, GJ, Dowsett, CJ, Claessens, A., Magnuson, K., Huston, AC, Klebanov, P.,… & Sexton, H. (2007). School readiness and later achievement. Developmental psychology, 43 (6), 1428. Recuperat de: psycnet.apa.org
4. MERINO, C., HONORS, L., GARCÍA, W., & LIVIA, J. (2014). Proves D'Aprestamiento Escolar Per Al Primer Grau: Una Avaluació Psicomètrica Comparativa. Revista Peruana de Psicometria, 1 (1). Recuperat de: rppsicometria.com.pe
5. Raver, C. (2003). Young children 's emotional development and school readiness. Social policy report, 16 (3), 3-19. Recuperat de: researchgate.net
6. Raver, CC, & Knitzer, J. (2002). Ready to enter: What research tells policymakers about strategies to promote social and emotional school readiness among three-and four-year-olds (No. 0205). Recuperat de: ideas.repec.org
7. Shepard, LA, & Smith, ML (1986). Synthesis of research on school readiness and kindergarten retention. Educational Leadership, 44 (3), 78-86. Recuperat de: eric.ed.gov.