- Biografia
- Estudis, idees i arguments de l'autor
- obres
- Impacte de l'avaluació en l'educació superior mexicana. Un estudi a les universitats públiques estatals
- Altres textos importants
- referències
Àngel Díaz Barriga (1949) és un reconegut professor i investigador de nacionalitat mexicana destacat pel seu treball dins de les disciplines humanístiques, tant per la seva contribució a la llengua com en la seva àrdua tasca docent. A més, s'ha mantingut vigent dins de les activitats acadèmiques, fent contribucions erudites de manera recurrent.
Panxa també ha mantingut un perfil notori dins el camp de les disciplines científiques, ja que ha ocupat importants càrrecs en aquesta àrea; per exemple, en l'actualitat actua com a membre de l'Acadèmia Mexicana de Ciències. No obstant això, les seves aportacions s'han inclinat majoritàriament cap a la docència.
Font: angeldiazbarriga.com
Així mateix, Àngel Díaz Barriga forma part de l'Associació Francòfona Internacional per a la Investigació en Ciències (localitzada a Paris), de el Consell Consultiu que conforma el Programa Interuniversitari de Doctorat en Educació de la Universitat Tres de Febrer, ubicat a la ciutat de Buenos Aires; i de l'Acadèmia Mexicana de Ciències.
Aquest professor ha estat molt aclamat com a autor, ja que les seves obres han estat reimpreses a el menys en 30 ocasions, sent editades, augmentades i millorades.
Els textos d'Barriga s'han publicat a través de reconegudes institucions, com la UNAM i altres universitats com la de Veracruz, Tabasco, Colima i Tamaulipas, entre d'altres.
De la mateixa manera, els seus escrits van aconseguir arribar a plataformes internacionals mitjançant algunes revistes de països com Argentina, Itàlia, Xile, Espanya, Uruguai, Colòmbia i el Brasil, el que implica que la seva obra ha estat força traduïda i que ha abordat temes universals, que contribueixen amb el caràcter social que posseeix tota disciplina pedagògica.
Es considera que les aportacions i investigacions d'aquest autor s'han enfocat en tres àmbits principals: el currículum, la didàctica i l'avaluació (dins de la branca educativa).
Per Panxa, la base dels seus fonaments està en el fet que l'educador, com a ens formador, té la responsabilitat de construir propostes de caràcter metodològic.
Biografia
Àngel Rogelio Díaz Barriga Casals va néixer a Coahuila, Mèxic, el 17 de gener a l'any 1949. Des de molt jove aquest autor es va interessar pel coneixement i per l'educació, encara que la seva primera inclinació vocacional va ser cap a la branca de la psicologia. No obstant això, després va descobrir que la pedagogia era realment el que l'apassionava.
Va dur a terme els seus primers estudis a la institució Normal Superior, situada a la seva ciutat natal, on es va graduar com a professor.
Posteriorment va començar a impartir classes a la Facultat de Filosofia i Lletres de la Universitat Nacional Autònoma de Mèxic (UNAM). Des de llavors s'ha dedicat a publicar els seus treballs ja nodrir el seu currículum com a acadèmic.
Estudis, idees i arguments de l'autor
Àngel Díaz Barriga té un doctorat en Pedagogia i els seus estudis sobre aquesta branca han resultat revolucionaris perquè qüestionen els mètodes pedagògics tradicionals.
Per exemple, era usual que l'atenció es dirigís a les notes de l'alumne i no a l'aprenentatge pròpiament adquirit. Aquest és un dels trets que critica Panxa.
De la mateixa manera, per aquest professor l'avaluació educativa funciona com un mitjà de control per a ser exercit no solament sobre els alumnes, sinó també sobre els mestres.
De fet, un dels arguments de Barriga és que l'examen degenera l'aprenentatge ja que, si no és portat amb cautela i objectiva revisió, es converteix en una experiència d'inducció de poder i no d'aprendre.
En altres paraules, per Ángel Díaz els exàmens són només una exigència social que no representen el veritable coneixement que ha adquirit l'alumne.
Com és de suposar, aquest tipus d'afirmacions va resultar bastant controversial dins de l'àmbit educatiu, especialment en els anys més primerencs de la seva tasca com a docent i investigador.
Així mateix, Barriga proposa que s'han de fer canvis contundents dins de l'ensenyament pedagògica en els països llatinoamericans, ja que els mètodes tradicionals no poden donar la talla en un món que es troba tan globalitzat.
L'autor estableix que en l'actualitat no només hi ha notables bretxes que separen les generacions, sinó que també hi ha bretxes tecnològiques, el que implica que els mètodes tradicionals es troben més obsolets que mai.
Per tant, Panxa aposta per una renovació de l'currículum que s'adapti a les necessitats particulars de cada generació.
obres
L'autor Àngel Díaz Barriga ha escrit un nombre considerable d'obres, sent totes molt aclamades i reproduïdes. Un dels seus primers assajos és el titulat Tesi per a una teoria de l'avaluació i les seves derivacions per a la docència, obra que va ser molt replicada.
En els seus començaments Barriga va causar enrenou amb les seves noves propostes, ja que aquestes criticaven de manera aguda dels sistemes tradicionals d'ensenyament.
No obstant això, a mesura que van anar canviant els temps i que les estructures mexicanes van ser modernitzant, la feina d'aquest autor es va fer cada vegada més vigent i pertinent.
Impacte de l'avaluació en l'educació superior mexicana. Un estudi a les universitats públiques estatals
Aquest és un altre dels seus textos més aclamats. Va ser publicat per la UNAM en l'any 2008 i els exemplars d'aquesta obra de Barriga es van esgotar en només tres mesos després de la publicació.
Per poder dur a terme aquest text el doctor va comptar amb l'ajuda d'ANUIES (Associació Nacional d'Universitats i Institucions d'Educació Superior). A més, una dada interessant és que la majoria de les persones que van adquirir aquest exemplar eren funcionaris públics.
En aquest important llibre l'autor manifesta que és inacceptable l'existència d'una avaluació inhumana, que cosifica les relacions i les despulla de les seves qualitats particulars.
Panxa estableix que avui dia la societat es compon només d'aquells nombres que expressen mercat, control i oportunisme, on només predomina el "jo" i no hi ha espai per a una valoració autèntica de l'individu.
Altres textos importants
Panxa també ha publicat altres textos de la mateixa preponderància, com per exemple, Didàctica i Currículum: convergència en els programes d'estudi, publicat l'any 1985; El docent i els programes escolars: l'institucional i el didàctic, publicat l'any 1995; i El docent en les reformes educatives: subjecte o executor de projectes aliens, publicat el 2001.
referències
- Ibarra, I. (2009) Impacte de l'avaluació en l'educació superior mexicana: Valoració i debats. Recuperat el 10 de desembre de 2018 de Revista d'Educació Superior: publicaciones.anuies.mx
- Ureña, J. (sd) Àngel Díaz Barriga, referent de l'educació a Mèxic. Recuperat el 10 de desembre de Conacyt, agència informativa: conacytprensa.mx
- Panxa, A. (1997) Didàctica i currículum: convergències en els programes d'estudi. Recuperat el 10 de desembre de ResearchGate: researchgate.net
- Panxa, A. (2008) L'avaluació de l'educació superior mexicana a examen. Recuperat el 10 de desembre de Raco: raco.cat
- Panxa, A. (2009) L'acreditació de programes (plans d'estudi). Entre el formalisme i els processos educatius. Recuperat el 10 de desembre de 2018 de UNAM: riseu.unam.mx