- Característiques
- Etapes de l'mètode experimental
- Plantejar el problema i observacions
- Plantejar la hipòtesi
- Definir les variables
- Definir un disseny experimental
- Dur a terme el procediment i recollir les dades corresponents
Generalizar
- Predecir
- Presentar las conclusiones finales
- referències
GeneralizarEl mètode experimental, també conegut com a científic-experimental, es caracteritza perquè permet que l'investigador manipuli i controli les variables d'una investigació tant com pugui, amb la intenció d'estudiar les relacions que existeixen entre aquestes amb les bases de l'mètode científic.
Es tracta d'un procés que s'utilitza per investigar fenòmens, adquirir nous coneixements o corregir i integrar coneixements previs. S'utilitza en la investigació científica i es basa en l'observació sistemàtica, la presa de mesuraments, l'experimentació, la formulació de proves i la modificació d'hipòtesis.
En el mètode experimental l'investigador té control total sobre les variables considerades. Font: pixabay.com
Aquest mètode general es porta a terme a les diferents branques de la ciència; biologia, química, física, geologia, astronomia, medicina, etc. La principal característica d'el mètode experimental implica la manipulació de les variables. Gràcies a això és possible observar i registrar les conductes d'aquestes variables, per així anticipar resultats i explicar comportaments o circumstàncies.
Amb el mètode experimental es busca obtenir informació que sigui el més precisa possible i sense ambigüitats. Això s'aconsegueix gràcies a l'aplicació d'operacions i procediments de control; a través d'aquests es pot afirmar que una variable determinada influeix de tal manera en una altra.
Característiques
- En el mètode experimental l'investigador té control absolut sobre les variables.
- Es basa en el mètode científic.
- La finalitat de l'mètode experimental és estudiar i / o anticipar les relacions que es generen entre les variables que es tenen en compte en la investigació.
- Busca recol·lectar dades que siguin el més precisos possible.
- Les variables considerades en el mètode experimental poden ser manipulades segons les necessitats dels investigadors.
- Els instruments de mesura que s'utilitzen han de tenir un nivell elevat d'exactitud i precisió.
- La manipulació de les variables permet que l'investigador creu l'escenari òptim que li permeti observar les interaccions desitjades.
- Atès que l'investigador produeix les condicions que necessita quan les requereix, sempre estarà a punt per observar-les de forma efectiva.
- En el mètode experimental les condicions estan totalment controlades. Per això l'investigador pot replicar l'experiment per poder confirmar la seva hipòtesi, i també pot promoure verificacions per part d'altres investigadors independents.
- El mètode experimental pot aplicar-se en estudis que siguin de caràcter exploratori o que busquin confirmar estudis fets amb anterioritat.
Etapes de l'mètode experimental
A continuació detallarem nou etapes que un investigador ha de travessar a l'aplicar el mètode experimental en un treball investigador:
Plantejar el problema i observacions
Consisteix en la descripció de l'motiu principal pel qual es porta a terme una investigació. Hi ha d'haver una informació desconeguda que es vol conèixer. Ha de tractar-se d'un problema o situació que pugui resoldre i les variables puguin ser mesures amb precisió.
El problema es planteja a partir d'observacions, les quals han de ser objectives, no subjectives. En altres paraules, les observacions han de poder ser verificades per altres científics. Les observacions subjectives, basades en opinions i creences personals no són part de el camp de la ciència.
exemples:
- Declaració objectiva: en aquesta habitació la temperatura està a 20 ° C.
- Declaració subjectiva: fa fresca en aquesta habitació.
Plantejar la hipòtesi
La hipòtesi és la possible explicació que pot donar-se amb anticipació davant d'un fenomen desconegut. Aquesta explicació busca relacionar les variables entre si i anticipar quin tipus de relació tenen.
Les hipòtesis solen tenir estructures similars utilitzant una manera condicional. Per exemple, "si X (…), llavors I (…)".
Definir les variables
En el plantejament de el problema ja es consideren les principals variables que s'han de tenir en compte. A l'hora de definir les variables es busca caracteritzar-les de la forma més precisa possible, per així poder estudiar-les amb eficiència.
És molt important que no hi hagi ambigüitats en la definició de les variables i que puguin ser operacionalizables; és a dir, que es puguin mesurar.
En aquest punt és molt important considerar també totes aquelles variables externes que poden influir directament en les que seran considerades en l'estudi.
S'ha de tenir el control absolut de les variables a observar; en cas contrari, els resultats que es generin gràcies a l'experimentació no seran d'el tot fiables.
Definir un disseny experimental
En aquesta fase de l'mètode experimental l'investigador ha de definir quina serà la via a través de la qual durà a terme el seu experiment.
Es tracta de descriure amb detall quins seran els passos que seguirà l'investigador per aconseguir l'objectiu de l'estudi.
Dur a terme el procediment i recollir les dades corresponents
Generalizar
Esta fase puede ser de mucha importancia para determinar la trascendencia que pueden tener los resultados de un estudio determinado. A través de la generalización puede extrapolarse la información obtenida y extenderla a poblaciones o escenarios de mayor alcance.
El alcance de la generalización dependerá de la descripción que se haya hecho de las variables observadas y de qué tan representativas sean con relación a un conjunto en particular.
Predecir
Con los resultados obtenidos es posible hacer una predicción que intente plantear cómo sería una situación similar, pero que aún no haya sido estudiada.
Esta fase puede dar cabida a un nuevo trabajo investigativo centrado en un enfoque distinto del mismo problema desarrollado en el estudio actual.
Presentar las conclusiones finales
- El plantejament de el problema que s'ha observat és el següent: alguns nens senten poca motivació per aprendre a l'aula de classes. D'altra banda, s'ha determinat que, en general, als nens els motiva interactuar amb la tecnologia.
- La hipòtesi de la investigació és que la incorporació de la tecnologia en el sistema educatiu augmentarà la motivació dels nens d'entre 5 i 7 anys a aprendre dins el saló de classes.
- Les variables a considerar són un conjunt de nens d'entre 5 i 7 anys d'una institució educativa determinada, un programa educatiu que inclou l'ús de la tecnologia en totes les matèries que s'imparteixen i els mestres que implementaran aquest programa.
- El disseny experimental pot descriure així: els mestres han d'aplicar el programa escollit en els nens durant tot un curs escolar. Cada sessió inclou una activitat que busca mesurar el nivell de motivació i comprensió que té cada nen. Les dades es recolliran i s'analitzaran posteriorment.
- Les dades obtingudes indiquen que els nens van augmentar els seus nivells de motivació amb relació a el període previ a l'aplicació de el programa tecnològic.
- Davant d'aquests resultats, és possible projectar que un programa tecnològic pot augmentar la motivació en nens d'entre 5 i 7 anys d'altres institucions educatives.
- Així mateix, es pot predir que aquest programa també tindrà resultats positius si s'aplica en nens més grans, i fins i tot en adolescents.
- Gràcies a l'estudi realitzat es pot concloure que l'aplicació d'un programa de tecnologia promou la motivació que tenen els nens d'entre 5 i 7 anys a aprendre dins el saló de classes.
referències
- "Mètode científic" en Universitat Nacional Autònoma de Mèxic. Recuperat en 31 d'octubre de 2019 a Universitat Nacional Autònoma de Mèxic: unam.mx
- "El mètode experimental" en Institut Nacional de Tecnologies Educatives i de Formació de l'Professorat. Recuperat en 31 d'octubre de 2019 a Institut Nacional de Tecnologies Educatives i de Formació de l'Professorat: educalab.es
- "El mètode experimental" en Universitat de Jaén. Recuperat en 31 d'octubre de 2019 a Universitat de Jaén: ujaen.es
- Murray, J. "Why do experiments" a Science Direct. Recuperat en 31 d'octubre de 2019 a Science Direct: sciencedirect.com
- "Experimental Method" a Indiana University Bloomington. Recuperat en 31 d'octubre de 2019 a Indiana University Bloomington: indiana.edu
- Dean, A. "Experimental design: overview" a Science Direct. Recuperat en 31 d'octubre de 2019 a Science Direct: sciencedirect.com
- Helmenstein, A. "Six Steps of the Scientific Method" en Thought Co Recuperat en 31 d'octubre de 2019 a Thought Co: thoughtco.com