CÀSTIGS PER A NENS: TIPUS I 10 FORMES QUE FUNCIONEN - ECONOMÍA - 2025

Els càstigs per a nens són necessaris sovint per corregir comportaments i evitar que tornin a ocórrer. L'important és saber com castigar i també com recompensar quan es comporten de forma adequada.

El càstig pot resultar un tema controvertit, més encara quan és a infants a qui ho apliquem, i resulta normal que no sigui alguna cosa agradable ni per a ells ni per als adults que castiguen.

L'objectiu és educar els nostres petits però cal aplicar un càstig per a ells? ¿Quan cal fer-ho? Pot ser cert que hi hagi de tenir una mica de mà esquerra quan parlem d'educació, però cal seguir unes pautes.

Què és el càstig i tipus

En Psicologia i ciències afins, el càstig és un tipus de condicionament instrumental de naturalesa aversiva que s'aplica quan l'objectiu és fer que una determinada conducta d'un individu (en aquest cas, un nen) s'elimini o redueixi.

Hi ha dos tipus de càstig segons la contingència que emprem: d'una banda, el càstig positiu; de l'altra, el negatiu.

càstig positiu

Es parla de càstig positiu quan apliquem un estímul desagradable o aversiu cada vegada que el petit realitza una conducta que volem que s'elimini.

càstig negatiu

Pel que fa a el càstig negatiu, retirem un estímul que per al nen resulta agradable cada vegada que aquest dugui a terme un comportament que volem eliminar. Dins d'aquest, trobem dues variants: el temps fora i el cost de resposta.

• Temps fora: consisteix a retirar un estímul apetitiu (normalment, una acció, com jugar amb la consola) durant un temps determinat en el qual privem a l'infant de l'oportunitat de gaudir d'allò que li resulta agradable. Més tard veurem alguns exemples en profunditat sobre aquesta tècnica.
• Cost de resposta: consisteix en la pèrdua per part de l'infant d'un reforçador que prèviament aquest va adquirir.

10 formes de càstigs per a nens

1- Període de «descans»

Si el nen ha estat irrespectuós amb nosaltres, s'ha enfadat o ens està cridant, el fet que nosaltres li cridem a ell també només empitjorarà les coses.

El apropiat en aquest cas seria enviar-lo a la seva habitació per crear un període de «descans» perquè les coses es refredin, i passar després a justificar-què és el que ha fet malament.

2- Càstig corporal lleu

Si pensem en actuar impulsivament (és a dir, utilitzant la força o la violència amb el nen) el millor serà calmar-nos (encara que sigui difícil) i, de ser necessari, retirar-nos nosaltres i deixar a l'infant només una estona. Utilitza la força amb un nen sol fa que ens agafi por.

En el cas que ens decantem per usar el càstig corporal, ha de ser lleu i ha d'usar-se amb moderació per la raó que acabem de nomenar: el nen ens pot agafar por i, a més, li estarem donant a entendre que és lícit utilitzar la força quan algú fa alguna cosa malament.

Reserva el càstig corporal per a les faltes més greus que no poden tornar a repetir-se o per a les accions que tinguin conseqüències molt forts o fins i tot de molt perill (per exemple, veiem que un nen està ficant els dits a l'endoll)

3- Ensenya-li les conseqüències de la seva actes

Imaginem que el nostre fill o filla ha de lliurar un treball per al col·legi el dia següent. Tenia dues setmanes per fer-ho, però tot i així ha esperat a l'últim dia i ja no dóna temps per fer-ho. Saps que et va a demanar ajuda; però, i encara que ens doni una mica de pena, no hem de cedir.

És a dir, no els rescats quan hagin actuat pels seus propis interessos i buscant el reforçador immediat i no pel benefici del seu futur. No et posis sempre de la seva banda, en un futur ell mateix haurà de treure les castanyes de foc.

Ell mateix ha d'aprendre a sentir que els seus actes tenen conseqüències (moltes vegades vergonyoses, com que la professora li va a donar un reny) ia saber gestionar el seu temps o portar una petita agenda.

4- Cost de resposta

Si el nen ha fet alguna cosa malament i sabem que té un objecte favorit (per exemple, un peluix quan aquest és petit), passem a retirar-lo durant un temps determinat.

Anem a ensenyar de nou que els seus actes tenen conseqüències que en moltes ocasions no seran agradables per a ells. Aquesta tècnica s'anomena cost de resposta, i consisteix en retirar-li a la persona un reforçador material.

5- Càstig sense sortir

Passem ara a l'clàssic «castigat sense sortir». Ens pot resultar una mica difícil castigar sense anar a el cinema o sense sortir amb els amics perquè hagi fet alguna cosa malament.

No obstant això, no podem cedir i hem de fer-ho durant un temps raonable (tampoc anem a privar-lo de vida social durant un mes). Recordem que el càstig sempre cal fer-ho amb cap.

6- Assigna-li tasques que no li agraden

El següent consell no és directament un càstig, però pot ajudar-nos a disciplinar el petit. No sol ser agradable per als nens tasques quotidianes com rentar-se les dents.

Per això, quan li diguem a l'infant que «ja va sent hora de rentar-se les dents» i aquest rechiste, podem agafar la seva joguina favorit i dir-li una cosa així com «l'osset se'ls va a rentar amb tu també!».

D'aquesta manera, i encara que no sigui un càstig com a tal, podem ensenyar-li una forma més amena de fer les activitats que no li agraden comptant amb un reforçador com pot ser un peluix.

7- Treu-li activitats reforçants

Apliquem el temps a el càstig ara. Si el nostre petit ha fet alguna cosa malament, passem a llevar-li una activitat reforçant per a ell (recordem que normalment eliminar activitats agradables és més efectiu que retirar coses materials quan de càstig es tracta).

Si sabem que el nostre fill o filla es desviu per la seva consola o els videojocs, passem a castigar-sense jugar durant el temps que considerem necessari i, en lloc de desenvolupar aquesta activitat, mandémoslo a la seva habitació.

No oblidem que el temps que tinguem al nostre fill sense accedir a aquesta activitat ha de ser proporcional a l'edat de la petita ia la gravetat dels seus actes. Podem prendre alguna referència; per exemple, 15 minuts de càstig per cada any que tingui el nen.

8- Reparar el dany

Fem servir la restauració. Suposem que el nostre nen ha pintat la paret de la sala amb ceres i, suposem que també, que el «delicte» ha estat més greu encara perquè la paret estava acabada de pintar.

En aquest cas, el càstig per al nen serà reparar els danys. És a dir, haurà de netejar el que ha fet i no sortirà fins que no hagi acabat.

D'aquesta manera aprendrà que la responsabilitat no pot recaure sempre en els altres i que tu, com a mare o pare, no sempre et faràs càrrec del que ell faci de forma negativa.

9- Ensenya al teu fill a disculpar

A més de castigar-lo, hem d'establir la norma que, després de ser castigat, ha de demanar disculpes de manera sincera pel que ha fet.

El fet de demanar perdó no sol ser un procés agradable per a un nen. Per tant, a més de passar per l'experiència aversiva a manera de càstig, li estarem ensenyant que a la vida adulta hi haurà nombroses ocasions en què ficarà la pota i haurà de demanar disculpes.

10- Més val prevenir que curar

Hem de tenir en ment el famós refrany. Avança't a el comportament del teu fill, tu ets qui millor el coneix. Anticípalo i evita que es doni una situació desagradable en la mesura del possible.

Com a pares, hem d'aprendre a castigar, però en moltes ocasions el més efectiu pot ser retirar l'atenció o ser lacònics amb els nens. Molts comportaments desapareixen si d'ells no emana res. Per exemple, si un nen es posa capritxós, podem provar a retirar l'atenció per tal d'extingir la seva conducta.

Pautes per aplicar el càstig

El càstig que anem a aplicar, però, no es pot aplicar «en buit» i ha de seguir unes pautes per garantir la seva eficàcia, tant immediatament com a llarg termini.

Encara polèmic, el càstig ben emprat pot ser beneficiós per al nen, sobretot si volem ensenyar-li que els seus actes tenen repercussions que no sempre són agradables i si volem inculcar-cert domini de la frustració i tolerància a aquesta.

• Mai ha de ser humiliant, desproporcionat o agressiu i sempre ha de tenir fins educatius que serveixin a llarg termini com a aprenentatge de vida de la petita.
• Vegem quines són les indicacions generals per treure-li partit a la tècnica de l'càstig:
• Els càstigs no poden ser excessius i han d'anar en proporció directa amb la conducta (mai sense excedir uns límits). És a dir, tindran una intensitat moderada (ni molt fort ni molt lleuger)
• Els càstigs han de ser proporcionals a l'edat de l'infant ia la gravetat de el fet que anem a castigar.
• Han de ser contingents amb la conducta que volem eliminar i contigus en el temps; o sigui, hem de castigar el nen just després que dugui a terme el comportament i de forma lògica.
• És més efectiu si basem els càstigs en activitats que siguin del seu interès (jugar a la consola, per exemple) en lloc d'en coses materials (joguines).
• Han de ser comprensibles pels nens amb l'objectiu que reflexionin sobre el seu comportament i no ho tornin a repetir. La fi ha de ser en tot moment reflexionar i promoure un aprenentatge.
• Els càstigs han de complir sempre. És a dir, si diem que anem a castigar el nen, no podem ser transigents amb això.
• Un càstig no pot donar pas a una recompensa. Per exemple, si enviem a l'infant al seu quart perquè ha fet alguna cosa malament però allà té un ordinador o joguines, de res haurà servit aïllar.

conclusions

Es fa necessari recordar que el més efectiu per mantenir un comportament transituacional i temporalment és mitjançant el reforçament positiu. Un simple afalac quan ens sentim orgullosos dels nostres nens pot ser molt beneficiós per a ells, sobretot en etapes tan crucials com la infància i adolescència primerenca.

Reforçar una conducta positiva és perfectament compatible amb extingir o eliminar aquella que ens desagrada. Per exemple, si el nen ploriqueja durant una estona i després comença a jugar tranquil·lament amb els seus peluixos, podem provar a ignorar els plors i jugar amb ell quan el ploriqueig cessa.

És clar que l'efectivitat d'un càstig es regeix per diferències individuals; és a dir, a cada nen li serà més efectiu un càstig determinat.