COM APRENEN ELS NENS? - ECONOMÍA - 2025

Comprendre com aprenen els nens és una de les missions fonamentals de disciplines com la psicologia evolutiva i la psicologia educativa. Durant les últimes dècades s'han realitzats multitud d'estudis i s'han plantejat gran quantitat de teories que estudien el fenomen de l'aprenentatge en la infància.

Tot i que alguns dels mecanismes de l'aprenentatge són universals i es mantenen constants al llarg de tot el desenvolupament de l'infant, s'ha descobert que altres varien de persona a persona, i entre les diferents etapes de l'aprenentatge. Això ha permès als educadors millorar i refinar les tècniques d'ensenyament.

D'altra banda, per als pares, entendre la manera en què aprenen els seus fills és fonamental per poder donar-los suport de la millor manera en el seu procés educatiu. En aquest article et explicarem la manera en la qual els nens adquireixen algunes de les habilitats més importants del seu desenvolupament.

Com aprenen els nens a parlar?

El llenguatge és un dels principals factors que separa els éssers humans d'la resta dels animals. Molts psicòlegs han plantejat que la capacitat de la parla és el que va permetre a la nostra espècie desenvolupar-se, convertint-nos en el que som avui dia.

Per això, l'estudi de com s'aprèn a parlar és un dels temes més importants de tota la psicologia evolutiva. El procés d'adquirir la capacitat d'expressar-se amb paraules és extremadament complex i comença pràcticament en el moment del naixement.

A continuació veurem quines són les dues habilitats necessàries perquè un nen aprengui a parlar.

Distinció d'estímuls sensorials

El primer que ha de aprendre un nadó abans de ser capaç de parlar és a distingir els diferents estímuls que arriben als seus sentits.

Al principi, la percepció dels nounats no funciona gaire bé, pel que distingir paraules concretes d'un altre tipus de sons és una tasca que no poden aconseguir correctament.

No obstant això, amb el temps els nadons van refinant la seva comprensió dels estímuls que reben, de tal manera que primer són capaços de distingir el llenguatge d'un altre tipus de sons.

Més tard han d'adquirir la capacitat de trobar els espais entre les paraules i, finalment, comprendre que aquestes tenen un significat concret.

Totes aquestes habilitats es van desenvolupant entre el naixement i els primers 18 mesos de vida aproximadament, alhora que el nen adquireix una altra de les habilitats fonamentals per a la parla: la producció de sons.

Producció de sons

Els nadons tracten d'imitar instintivament a les seves figures de referència des del moment del seu naixement. Estudis mostren que nens de tan sols uns minuts d'edat són capaços de reproduir les expressions facials dels seus pares, i aquesta habilitat es va millorant amb el temps.

Una de les versions més complexes d'aquesta habilitat és la capacitat per reproduir sons. A del principi, els nadons comencen a emetre sorolls sense cap sentit (balbucejos, crits, rialles, etc.). No obstant això, amb el temps comencen a emetre primer síl·labes i després paraules completes.

El procés d'adquisició de llenguatge comença de manera molt lenta; de mitjana els nens aprenen unes 50 paraules en el seu primer any i mig de vida.

No obstant això, a partir d'aquest moment es produeix una explosió en el seu desenvolupament de l'llenguatge, havent adquirit a l'edat de 6 anys aproximadament 11 000 paraules en el seu vocabulari.

Com aprenen els nens a llegir?

A l'contrari que el llenguatge parlat, la lectoescriptura no és una habilitat que es trobi codificada dins dels nostres gens.

Això es deu al fet que els nostres primers avantpassats no tenien llenguatge escrit; per tant, aprendre a llegir és un procés que sol ser molt més difícil per als nens que aprendre a parlar.

Adquirir aquesta habilitat requereix que el nen domini una sèrie de passos molt complexos, el que fa que el procés pugui estendre molt al llarg de el temps.

La majoria de les persones és capaç de llegir entre els quatre i els set anys d'edat, encara que alguns presenten algunes dificultats especials.

A continuació veurem quines són les habilitats necessàries perquè un nen aprengui a llegir.

Relacionar les lletres amb sons

El primer que ha d'aprendre un nen per començar a llegir és que cadascuna de les lletres de l'alfabet té una forma concreta d'escriure.

La relació entre una lletra i el seu so és arbitrària, per la qual cosa és necessari memoritzar cadascuna d'aquestes per poder comprendre els textos escrits.

Per sort, l'espanyol és un idioma que es llegeix tal com s'escriu, a l'contrari que altres com l'anglès, la dificultat augmenta exponencialment.

Lectura de síl·labes i paraules completes

Més endavant, els nens han d'aprendre la relació entre les diferents lletres, de tal manera que siguin capaços de llegir síl·labes i, més tard, paraules completes.

De nou, adquirir aquesta habilitat per a l'idioma espanyol és molt més senzill que per a la majoria de les altres llengües, en què el so de cada lletra canvia en funció de la que tingui davant.

adquirir fluïdesa

Finalment, una vegada que els nens són capaços de comprendre paraules completes l'últim pas que han de donar per aprendre a llegir correctament és adquirir velocitat en el procés. Això requereix una gran pràctica, de manera que la majoria de persones no ho aconsegueix fins a la infància tardana.

Com aprenen els nens altres habilitats complexes?

Tot i que cada habilitat requereix d'una sèrie de passos concrets per ser dominada, nombrosos estudis sobre l'aprenentatge humà han revelat que sempre es passa per quatre fases en l'adquisició d'una nova. A continuació veurem cadascun d'aquests.

incompetència inconscient

En aquesta primera fase la persona no només no ha adquirit l'habilitat desitjada, sinó que ni tan sols sap què és el que falla o el que ha d'aprendre.

incompetència conscient

Més tard, la persona descobreix què és el que està fent malament i quins passos ha de donar per adquirir la nova habilitat (gràcies al seu propi estudi oa l'ajuda d'un mentor). No obstant això, encara no ha estat capaç de dur a terme el procés i, per tant, no la domina.

competència conscient

En aquest punt la persona ja té certa mestratge sobre la nova habilitat, però encara necessita dedicar molt esforç mental.

competència inconscient

Quan s'arriba a aquest últim punt, la persona ha internalitzat per complet que s'ha après i, per tant, és capaç d'utilitzar la seva nova habilitat sense esforç i de forma adequada.

referències

1. "How Children Learn to Talk" a: Parenting. Recuperat en el: 06 Maig 2018 de Parenting: parenting.com.
2. "How Children Learn" a: National Academy Press. Recuperat en el: 06 Maig 2018 de National Academy Press: nap.edu.
3. "Learning" en: Wikipedia. Recuperat en el: 06 Maig 2018 de Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "How Children Learn" a: Learn English Kids. Recuperat en el: 06 Maig 2018 de Learn English Kids: learnenglishkids.britishcouncil.org.
5. "How Do Children Learn to Read?" a: Reading Rockets. Recuperat en el: 06 Maig 2018 de Reading Rockets: readingrockets.org.