BULLYING HOMOFÒBIC: CARACTERÍSTIQUES I CAUSES - ECONOMÍA - 2025

El bullying homofòbic és qualsevol tipus de maltractament físic o verbal realitzat amb la intenció de fer mal, on hi ha un desequilibri de poder entre l'agressor i la víctima, i causat perquè la víctima té una orientació sexual diferent a l'esperada socialment.

La persona que practica bullying homofòbic sol intentar afirmar-se a través d'ocasionar mal a l'altra persona, en aquest cas a la víctima en la seva pròpia sexualitat. L'expressió d'aquesta agressió implica el desig de destruir parcialment a l'altre, eliminant tota mena de compassió i límits. En aquests casos l'abús que realitza l'agressor va encaminat a atacar la víctima per la seva orientació sexual.

Els iguals, és a dir els seus companys / es, solen ser conscients d'aquesta situació i tot i així permeten que passi. Algunes vegades, se sol donar a esquena d'algun adult que ho desconeix completament o que fins i tot minimitza l'acció i la ignora.

Tots aquests agents estan col·laborant amb els agressors i fomentant l'acció per omissió d'actuació. Per això, és important conscienciar la comunitat educativa i a l'entorn dels joves com veurem posteriorment.

Característiques

Algunes característiques que diferencien aquest tipus de bullying de les altres formes d'assetjament que hi ha són:

• La seva invisibilitat en la formació acadèmica en el sistema educatiu.
• La manca de suport unit a l'rebuig familiar que poden tenir aquestes persones.
• El possible contagi de l'estigma no només per a aquestes persones sinó a més per als que els donen suport.
• La normalització de l'homofòbia és desencadenant que s'interioritzi com una cosa negativa.
• Es caracteritza per tenir un entorn silenciós, és a dir les persones que envolten la víctima no solen delatar l'agressor o agressors.

A més dels anteriors, també podem trobar altres elements importants comuns amb altres tipus de violència de gènere cap a les dones o l'assetjament laboral.

Normalment, aquest tipus de violència solen exercir-se des persones que se senten amb molt poder o superiors a les seves víctimes, les quals no solen tenir possibilitat de defensar-se.

causes

Durant la història de la humanitat, han prevalgut i destacat diferents formes d'entendre el nostre cos així com el sexe i la sexualitat. Aquest concepte s'ha anat transformant fins als nostres dies prevalent així a la heterosexualitat enfront de l'homosexualitat.

La principal causa d'el bullying homofòbic es troba en la forma en què la societat interpreta l'heterosexualitat com l'única forma acceptada de sexualitat, ia totes les manifestacions sexuals diferents a aquesta com alguna cosa no permès.

L'escola, a l'ésser la institució de reproducció de la cultura per excel·lència, té un paper important en la construcció dels valors de tolerància i respecte, però també precisament pel seu paper socialitzador, té a reproduir estereotips i estigmes enfront d'aquells considerats diferents.

Factors socials que el promouen

Els factors que promouen el bullying homofòbic són els següents:

-Estereotipos de gènere. Són tasques que la societat i la cultura els solen assignar a les dones i homes pel fet de ser d'aquest sexe.

-Els prejudicis són ser opinions que s'elaboren abans de jutjar les evidències. Si una persona afirma que els homosexuals són perversos i promiscus, sense coneixement sobre el tema, estarà incorrent en un prejudici i reproduint un estereotip.

-Discriminació i homofòbia. La discriminació per orientació sexual és la condició d'exclusió que, basada en idees, mites i desinformació sobre les opcions sexuals diferents de la heterosexualitat, col·loca a les persones en situació de vulnerabilitat.

Com es pot intervenir davant el bullying homofòbic?

Per poder intervenir davant el bullying homofòbic és important que s'abordi l'educació sexual tant a casa com a l'escola incidint en tres aspectes: continguts, actituds i habilitats.

Es pot pensar que amb això seria suficient, però, no és així doncs ja s'ha vist amb altres temes importants com les infeccions de transmissió sexual, on les xerrades informatives a les escoles no serveix.

És vital que s'ofereixi informació sobre l'homosexualitat, el lesbianisme i la transsexualitat com a possibles formes d'orientació sexual o d'identitat de gènere. També és important que es facin per tal de canviar les actituds negatives que es puguin tenir davant d'aquests col·lectius.

A les escoles, no trobem informació o referències a la sexualitat. Normalment no es parla de lesbianisme, homosexualitat, bisexualitat ni transsexualitat.

Això podria fer que es pensés que és un tema de què no es pot parlar, és a dir, un tema tabú desencadenant així pensaments negatius i per tant que els valors heterosexuals són els dominants. Pel que des de les escoles sense ser conscients, s'està contribuint a mantenir la discriminació que permet aquest tipus d'assetjament escolar.

Si es vol des de les escoles reduir el bullying homofòbic, s'hauria d'abordar d'una forma real, amb polítiques actives que introdueixin una educació sexual diversa en el currículum, on tothom independentment de la seva identitat de gènere i orientació sexual estigui reflectit.

Raons per intervenir

Algunes raons per a treballar en aquesta direcció són les següents:

• En la societat en general, hi ha una desinformació en temes de gènere i orientació sexual i la sexualitat. Per això, poden generar mites, prejudicis i idees errònies.
• En multitud d'ocasions, ens podem trobar als centres actituds que no són positives cap a la diversitat tant de l'alumnat com del professorat.
• Des de l'escola, s'han de lluitar per canviar el sentiment negatiu que existeix cap a les persones homosexuals, bisexuals, transsexuals… Per això, es deuen promoure valors positius cap a aquests col·lectius així com igualitaris i de llibertat per desencadenar una convivència sense assetjament o problemes derivats d'aquest.
• Cal assenyalar que des de l'escola, un dels principals agents de socialització s'ha d'impulsar un pensament tolerant que fomenti valors positius cap a la diversitat de gènere per tal de reduir aquest tipus d'accions negatives.

Finalment, hem de dir que no només l'escola deuria ser encarregada de lluitar contra aquest tipus d'assetjament escolar, sinó que la família també té un paper actiu i som responsables com a pares i mares.

Parlar a casa amb els joves des que són petits és un dels primers passos per contribuir a una societat més tolerant i així com transmetre valors de respecte cap a aquest i altres col·lectius.

conclusió

La societat té una responsabilitat contra l'assetjament escolar i el bullying homofòbic. Hem de reflexionar amb nosaltres mateixos sobre com actuem i què solem dir davant la sexualitat per així analitzar si nosaltres inconscientment també estem col·laborant en actituds homofòbiques.

D'altra banda, els joves es troben en una societat amb molta informació gràcies a les noves tecnologies, però encara no tenen la capacitat de ser crítics amb aquestes i tampoc saben a qui demanar ajuda ja que des de les escoles no estan rebent una educació sexual, tema que a casa tampoc van a abordar per la por o vergonya que se sent.

Pel que ens trobem que els joves segueixen tenint els problemes que han tingut sempre, no saben a qui acudir per saber més sobre algun tema en concret en un món ple de referències a la sexualitat, a el consum i a l'sexe.

Com a professionals educatius i familiars som responsables de donar la informació necessària als joves facilitant-habilitats i recursos perquè es puguin enfrontar a l'assetjament escolar i a el bullying homofòbic per tal de reduir-lo o pal·liar-lo.

referències

1. De la Fuente Rocha, I. (2014). Assetjament escolar a la joventut. Revista Iberoamericana de Producció Acadèmica i Gestió Educativa.
2. Molinuevo, Belen (2007). Especificitat de l'Assetjament Escolar per Homofòbia. Curs El Sexe i L'Amor no són d'un sol color, CCOO, Madrid.
3. Morales, Clériga. (2007) Breu història de l'acció afirmativa en el món. Mèxic. Conapred.
4. Naphy, W., (2006) Nascut per ser gai. Història de l'homosexualitat. Mèxic.
5. Platero, Raquel i Gómez, Emilio (2007). Eines per combatre el bullying homofòbic. Madrid: Talasa.
6. Winkler, Kathleen (2005). Bullying: How To Deal With Taunting, teasing, And Tormenting, Enslow Publishers. Estats Units.