ASPECTES POSITIUS O NEGATIUS PRESENTS A LA DEMOCRATITZACIÓ DE EL CONEIXEMENT - CULTURA VOCABULARI - 2025

Entre els principals aspectes positius i negatius de la democratització de el coneixement són rellevants el fet que aquesta pràctica en molts casos promou el desenvolupament de diversos grups socials gràcies a el fàcil accés a la informació, però alhora està en constant variació, el que pot fer difícil l'adaptació als nous escenari.

S'anomena democratització de el coneixement a la possibilitat que un ampli percentatge de les poblacions humanes puguin accedir a la informació i al coneixement a un baix cost o de manera gratuïta.

Un dels aspectes positius de la democratització de el coneixement és major accés a la informació. Font: pixabay.com

Gràcies a les tecnologies desenvolupades durant el segle XX i XXI -com per exemple, la creació d'Internet- s'ha pogut convertir el coneixement en alguna cosa accessible per a gairebé tots els éssers humans.

Fa tot just unes dècades, si una persona desitjava adquirir informació sobre un tema en específic havia indagar amb dificultat en biblioteques, on en molts casos el coneixement es mantenia censurat o restringit. En els nostres dies un individu pot llegir, aprendre i conèixer sense la necessitat de sortir de la seva llar o d'invertir en costoses enciclopèdies.

Així mateix, aquest fenomen informatiu i comunicacional s'ha introduït de manera gairebé obligatòria nous mètodes educatius, trencant amb els estàndards de l'ensenyament.

Per aquesta raó, en l'àmbit mundial les institucions han hagut d'adaptar-se als nous requeriments. Un dels aspectes més importants que ha implementat la democratització de la informació és el caràcter individual de cada ésser humà, entenent que cada persona decomissa i processa de forma diferent els coneixements.

Es pot establir que la democratització de el coneixement té grans avantatges, ja que permet a tot ciutadà mantenir-se informat per desenvolupar un sentit crític. No obstant això, també pot tenir conseqüències negatives: en certs casos es filtren informacions incorrectes o falses que perjudiquen als que les obtenen.

Aspectes positius i negatius de la democratització de el coneixement

Aspectes positius

Un dels avantatges de la democratització de la informació és que gràcies a aquesta cada persona pot decidir de manera individual què, com, quan, on i amb qui rebre el coneixement.

De fet, gràcies a Internet es poden rebre cursos en línia de qualsevol disciplina, com ara aprendre un altre idioma o realitzar activitats de cuina.

En les institucions educatives

Dins de les institucions educatives, la democratització de el coneixement permet que cada estudiant i professor pugui tenir una participació igualitària pel que fa a la presa de decisions sobre la forma en què les classes són impartides; també poden opinar sobre el reglament i les sancions.

Segons els experts, mitjançant aquest fenomen educatiu els estudiants poden apropiar-se i formar part del seu pla d'educació. En dècades anteriors els alumnes només havien d'obeir i no podien exercir cap judici crític o de valoració respecte a la manera en què els coneixements eren ensenyats.

Gràcies a aquestes possibilitats que ofereix la democratització de el coneixement, sol passar que els estudiants assisteixen amb major entusiasme a les classes, a més que se senten més motivats a participar en les activitats acadèmiques.

S'ha pogut establir que hi ha un increment motivacional en general, ja que els nous mètodes d'ensenyament resulten més interactius i inclusius; com es va dir en paràgrafs anteriors, la democratització de el coneixement apel·la per la individualitat de cada persona, de manera que s'adapta a les necessitats i formes d'aprenentatge de cada un.

Aspectes negatius

Dins de les institucions educatives

Una de les desavantatges de la democratització de l'aprenentatge és que es tracta d'un mètode que encara s'està desenvolupant, de manera que poden sorgir alguns desperfectes dins el nou sistema. A més, conforme avancen les noves tecnologies, aquest mètode s'ha d'anar modificant, de manera que es troba en constant canvi.

A causa de la globalització ia la rapidesa amb la qual es generen noves informacions, resulta dificultós per a les institucions seguir-li el pas a aquests mètodes i formes d'ensenyaments.

De la mateixa manera, aquest procés no només necessita adaptar-se a les necessitats individuals, sinó també a les aspiracions col·lectives de la comunitat. Per tant, l'aspecte cultural manté un pes notable dins dels nous mètodes, el que significa tot un repte per als que volen connectar de forma reeixida a l'individu amb el seu context.

Un altre obstacle a què s'ha d'enfrontar la democratització de el coneixement és que aquesta ha d'arribar a tots els estrats socials, no només a certes llars i escoles amb poder adquisitiu. Tot i que les noves tecnologies i els nous mètodes solen ser econòmics, moltes comunitats no tenen l'oportunitat de gaudir d'aquests.

La problemàtica d'Internet i les xarxes

Pel que fa a la facilitat per accedir a la informació, això en moltes ocasions pot ocasionar conflictes d'entesa; per tant, molts coneixedors han proposat la creació de filtres per promulgar una sèrie de coneixements verificables i vigents.

Internet és considerat com una biblioteca gegant i infinita. No obstant això, gran part de les fonts fiables es troben en anglès i requereixen d'una subscripció per poder gaudir-ne; aquesta és una de les crítiques que s'han plantejat pel que fa a la democratització de el coneixement, ja que a la fi ha certes limitacions que redueixen l'accés a la informació.

Accés a el coneixement: projectes educatius

Per combatre aquesta desigualtat informativa, han estat creats certs projectes que busquen brindar informació gratuïta i de qualitat en qualsevol idioma.

Un exemple idoni de coneixement democratitzat es pot apreciar en pàgines web com Wikipedia, en la qual un grup de persones, a través dels seus sapiencias, col·laboren amb contingut sobre determinats temes culturals, científics, i literaris, entre d'altres. No obstant això, per poder aprofitar aquestes informacions és necessària l'alfabetització digital dins de les institucions.

Això vol dir que els nous mètodes educatius han d'impartir lliçons sobre l'ús adequat de la informació tecnològica. Un estudiant mitjana ha de saber des de com buscar coneixement digital fins a reconèixer la veracitat d'una pàgina web.

Per exemple, als Estats Units el president Barack Obama va promulgar una iniciativa anomenada Connected, en la qual es va tractar de brindar igualtat d'accés als recursos digitals educatius.

De la mateixa manera, a Espanya també es van intentar recol·lectar fons perquè tots els centres escolars tinguessin Internet d'alta velocitat; aquest projecte també va estar acompanyat de propostes per fomentar la capacitació i inclusió.

En altres paraules, per poder traspassar els obstacles educatius, les institucions i organitzacions han de deixar de banda els ensenyaments tradicionals i adaptar-se als nous recursos digitals. D'aquesta manera es pot garantir la democratització de el coneixement i de la informació d'una forma sana, didàctica i actualitzada.

referències

1. Halm, D, (2018) Democratitzar el coneixement: repte pendent en la societat de la informació. Recuperat el 4 de juny de 2019 d'El País: retina.elpais.com
2. Ugalde, J. (sd) Democratitzar el coneixement i usar el coneixement: la visió d'un científic. Recuperat el 4 de juny de 2019 de Euskonews and Media: euskonews.eus
3. Vallejo, S. (2016) Democratitzar el coneixement. Recuperat el 4 de juny de 2019 del Telègraf: eltelegrafo.com.ec
4. Vargas, S. (2018) Democratitzar el coneixement en l'era de la informació. Recuperat el 4 de juny de 2019 d'Eix Central: ejecentral.com.mx
5. Asencio, G. (2013). La democratització de la informació, una aportació a el desenvolupament social. Recuperat el 4 de juny de 2019 del Cinquè Poder: elquintopoder.cl