TIPUS D'AUTISME, SÍMPTOMES I CARACTERÍSTIQUES - ECONOMÍA - 2025

Els tipus d'autisme, un trastorn de el desenvolupament neurològic, es presenten en diferents formes segons les seves característiques i símptomes. Hi ha un important solapament entre les diferents classes d'autisme, des del més lleu fins al més sever. Per això, en el DSM-V apareixen sota el nom de "Trastorns de l'espectre autista".

És difícil definir prototips concrets d'autisme, ja que dues persones amb aquest desordre poden ser molt diferents entre si. No és el mateix un autisme lleu que sever o el seu desenvolupament en nens, adolescents o adults.

Per exemple, l'autisme infantil sol ser un dels més preocupants per les seves característiques i dificultats que comporten a l'hora d'educar a un nen que el pateix. A continuació, classificarem i desenvoluparem els diferents tipus d'autisme i les seves particularitats més importants.

Tipus de autoestimo segons el DSM-V

Segons el DSM-V, l'autisme es classifiquen segons la gravetat de la condició:

"Necessita ajuda"

És el nivell més lleu. Es descriu com un perfil de comportament en el qual la persona pot comunicar-se amb oracions completes i correctes amb els altres. No obstant això, no poden mantenir una conversa extensa amb altres persones de manera adequada.

Són percebuts com excèntrics, amb falta d'habilitats socials i, per tant, tenen poc èxit en aquest aspecte.

Pel que fa a la seva conducta, es caracteritza per ser rígida i inflexible de manera que interfereix amb la seva vida normal. Els costa organitzar-se i planificar el que van a fer, a l'igual que alternar certes activitats.

"Necessita ajuda notable"

En aquest cas, l'individu pot utilitzar frases simples i la seva interacció amb els altres només està dirigida per interessos molt limitats. La seva comunicació no verbal resulta molt excèntrica. Per tant, posseeixen importants deficiències en la comunicació social verbal i no verbal. Encara que se'ls ajudi, segueixen tenint aquestes dificultats.

El comportament és més inflexible, rebutjant els canvis i amb gran quantitat de comportaments repetitius. Presenten gran ansietat quan se'ls incita a canviar les seves conductes o l'entorn canvia.

"Necessita ajuda molt notable"

Hi ha problemes greus en la comunicació social verbal i no verbal que afecten la seva vida diària notablement.

Un exemple pot ser aquella persona que interactua amb els altres molt rarament i amb objectiu de pal·liar certes necessitats. Només respon a una interacció social molt directa i insistent i pot només emetre unes poques paraules intel·ligibles.

Reaccionen de manera extremadament negativa davant els canvis i les conductes repetitives ocupen gran part del seu dia a dia.

Amb o sense dèficit intel·lectual que l'acompanyi

L'autisme no té per què involucrar dèficits intel·lectuals, de fet, pot donar-se amb diferents graus de desenvolupament intel·lectual. Un 75% de les persones amb autisme tenen cert retard mental (Amodia de la Riva i Andrés Fraile, 2006) i coincideixen amb formes més greus de l'trastorn.

Amb o sense deteriorament de l'llenguatge

Com aquest trastorn té manifestacions tan diferents, no és d'estranyar que hi hagi individus amb el llenguatge mitjanament conservat, d'altres que romanguin la major part de el temps en silenci i un tercer grup no té llenguatge.

Sembla no comprendre el que altres diuen, o no presten atenció a això i molts no emeten paraules, només sorolls o balbucejos.

amb catatonia

Poden presentar o no aquesta condició, que es caracteritza per anormalitats motores com estereotípies, ganyotes, mirada fixa, immobilitat, excitació, ecolàlia, passivitat, catalèpsia, etc. A el mateix temps que es donen dèficits en el pensament, en l'afecte i en la consciència.

Sembla ser que es vincula amb freqüència a l'autisme i normalment es controla amb fàrmacs com les benzodiazepines. En un estudi de l'any 2000 de la British Journal of Psychology s'indica que els símptomes catatònics semblen agreujar-se amb l'edat.

Associat a un altre trastorn de el desenvolupament neurològic, mental o de l'comportament

Potser no és un trastorn de l'espectre autista en si, hi ha diferents casos en què els símptomes són semblants, però es deuen principalment a totes condicions. Més endavant veurem altres trastorns relacionats.

Associat a problemes mèdics, genètics o un factor de l'ambient conegut

Aquí s'especifica la causa si es coneix amb molta claredat, però normalment és molt difícil saber què ha causat aquest trastorn. La seva aparició sol ser degut a un ampli conjunt de factors.

Tipus d'autisme segons el CIE-10

En el sistema de Classificació Estadística Internacional de Malalties i Problemes relacionats amb la Salut, trobem que l'autisme pertany a la categoria "trastorns generalitzats de desenvolupament".

Aquest grup de trastorns es caracteritza per comportaments inadequats en relació a l'edat cognitiva de l'infant.

Inclou alteracions en la interacció social i en la comunicació, conductes estereotipades i repetitives i activitats i interessos restringits. Pot aparèixer pràcticament des del naixement o després de certa edat, en la infantesa.

autisme infantil

Sorgeix abans dels 3 anys i s'associa amb una manca de resposta davant les emocions dels altres, comportament fora de l'context social, i falta d'integració social, emocional i comunicativa.

No utilitzen el llenguatge socialment, sinó algunes paraules amb objectiu d'aconseguir alguna cosa més bé, és com si no tinguessin cap necessitat de relacionar-se amb altres persones.

Les seves característiques són les que abans hem descrit, encara que aquí posen d'exemple afecció a objectes estranys i activitats rutinàries persistents en forma de rituals que aparentment no tenen sentit. A més, es preocupen de manera estereotipada sobre horaris, quantitats, dates, olors, textures dels objectes o trajectes sense cap finalitat concreta.

La seva dificultat per adaptar-se als canvis pot fer que se sentin incòmodes fins i tot quan es canvia la decoració de la casa o algun moble de lloc.

Altres símptomes associats són temors, fòbies, trastorns alimentaris, trastorns de la son, agressivitat, autoagressions i falta de creativitat.

Per fortuna hi ha certes pautes per tractar nens autistes, com poden ser activitats o jocs, amb els quals es desenvolupen positivament al mateix temps que es diverteixen.

autisme atípic

L'autisme atípic es diferencia de l'autisme en què apareix després dels 3 anys d'edat o que no compleix algun criteri per al diagnòstic de l'autisme. Sent aquests dificultats en 1 o 2 d'aquestes àrees: interacció social, trastorn de la comunicació i comportaments estereotipats, repetitius i restrictius.

Altres trastorns relacionats

En altres sistemes de classificació anteriors o segons diferents autors, ha condicions molt properes a l'autisme que s'han arribat a definir com subtipus d'aquest. A continuació, indiquem quins són:

Síndrome d'Asperger

Segons la Universitat Internacional de València, la síndrome d'Asperger és un tipus d'autisme més complicat i difícil de diagnosticar, ja que no presenta discapacitat intel·lectual ni altres símptomes visibles.

El principal dèficit s'observa en les seves habilitats socials: la seva interacció social és molt deficient, els altres el veuen estrany ja que parla contínuament sobre els mateixos temes, no entenen els dobles sentits ni la ironia, no posseeixen empatia amb els altres, etc.

Encara que el seu llenguatge és correcte en si, resulta "massa correcte", creant-un perfil d'pedant, amb sintaxi i vocabulari elaborat i rebuscat. Les limitacions es troben a nivell de prosòdia i entonació.

Quant al seu comportament, sol ser rígid i els costa afrontar situacions noves. És habitual també que hi hagi una malaptesa psicomotora.

No obstant això, aquests individus poden tenir capacitats excel·lents per a certes tasques, anomenades "illes de competència": com fer càlculs, memoritzar dates o tocar algun instrument.

La seva prevalença no es coneix exactament i oscil·la d'1 de 250 nens a 1 de 5000. Actualment va en augment perquè es van diagnosticant cada vegada més casos oblidats, a l'haver major coneixement sobre aquesta síndrome.

Síndrome de Rett

El DSM-V ha classificat a la síndrome de Rett com un possible tipus d'autisme, sent una condició que es presenta majorment en nenes.

És una malaltia rara que suposa un trastorn de el desenvolupament de el sistema nerviós. Es caracteritza per problemes en la motricitat (moviments i to muscular), en el funcionament cognitiu i en la interacció social. I els seus símptomes comencen a observar-se sobre els dos anys d'edat.

Pot afectar aproximadament a 1 de cada 12000 nenes nascudes segons l'Associació Espanyola de la Síndrome de Rett. Acaba provocant una pluridiscapacitat, destacant una discapacitat intel·lectual greu o notable.

Trastorn desintegratiu infantil o síndrome de Heller

També conegut com psicosi desintegrativa, és una condició rara que apareix sobre els 3 anys o més de vida. És més habitual en nens i sol afectar a 1 de cada 100 000 nascuts. Destaca per dèficits en el desenvolupament de l'llenguatge, en la interacció social ia nivell motor.

Es classifica com un trastorn generalitzat de el desenvolupament i es considera per alguns com una possible forma freqüent d'autisme.

Les seves causes semblen ser neurobiològiques, estant alterat el funcionament cerebral.

Aquesta condició es distingeix de les altres en què, fins als dos anys, el desenvolupament de l'infant sembla normal en tots els àmbits: comprensió i expressió de l'llenguatge, habilitat per utilitzar músculs grans i petits i desenvolupament social. No obstant això, a partir d'aquesta edat o una mica més tard (fins als 10 anys d'edat) comença a perdre les habilitats que va guanyar.

Trastorn generalitzat de el desenvolupament no especificat

També es diu "autisme atípic". Aquí entren aquelles persones que compleixen la majoria dels criteris per al trastorn autista o síndrome d'Asperger, però no tots els necessaris perquè se'ls faci aquest diagnòstic.

Normalment són individus amb símptomes més lleus d'autisme, que afecten les relacions socials ia la comunicació principalment. També es poden incloure aquí les persones amb activitats, costums o interessos inflexibles, peculiars, estereotipats i limitats.

És important ser cautelosos a l'hora d'establir aquest diagnòstic, identificant si són característiques de personalitat peculiars d'un individu o si impliquen problemes reals en la seva vida.

Existia molta controvèrsia sobre això, per això, aquests possibles tipus d'autisme que aquí destaquem van ser eliminats en la nova versió de l'Manual diagnòstic i estadístic dels trastorns mentals (DSM-V) per encaixar-com "Trastorns de l'espectre autista".

¿Com detectar l'autisme?

Les característiques principals d'un individu amb autisme són:

Dificultats per a la comunicació i interacció social

En multitud de formes, com pot ser: fracàs en la interacció social (no es relaciona adequadament amb els altres), falta d'inici de converses, absència o dèficits en la comunicació no verbal, no mira a la persona que li parla, sembla que les seves expressions facials estan fora de context i no comprenen les emocions dels altres.

conductes repetitives

Són molt inflexibles i presenten conductes repetitives centrades en certs interessos o tasques molt concretes. Per exemple, fer operacions matemàtiques contínuament, moviments estereotipats, interès excessiu sobre un tema concret, etc. Tot això afecta la persona desenvolupi una vida social, escolar o laboral satisfactòria.

No obstant això, hi ha certs elements comuns; com una percepció alterada de el medi extern de manera que poden tenir molta sensibilitat per a uns estímuls, mentre que són insensibles per a altres.

Hi ha estudis que afirmen que l'autisme ja podria predir a molt curta edat, gairebé després de l'naixement.

Els nadons normalment mostren preferència per les figures humanes, dirigint la seva mirada cap a aquestes. Concretament miren les cares i poden fixar la seva atenció en nosaltres si li parlem. Aquest és un important mecanisme innat que ens permet sobreviure a l'establir forts vincles amb els nostres protectors.

En canvi, en els nadons amb autisme l'atenció està repartida per igual en tots els elements de l'entorn. Vine a les persones com un objecte més de l'ambient, sense donar-los prioritat.

Segons els Centres de Control de Malalties i Prevenció (CDC), aproximadament 1 de cada 68 nens té algun tipus d'autisme als Estats Units.

Si tens interès per aquesta síndrome, no et perdis el nostre article de 40 pel·lícules per entendre millor l'autisme.

referències

1. Què és la síndrome de Rett? (Sf). Recuperat, 2 de setembre de 2016, d'Associació Espanyola de la Síndrome de Rett.
2. American Psychiatric Association (APA). (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. i Andrés Fraile, MA (2006). Capítol III: Trastorn d'Autisme i Discapacitat Intel·lectual. En Síndromes i suports. Panoràmica des de la ciència i des de les associacions (pp. 77-107).
4. Asperger syndrome. (Sf). Recuperat, 2 de setembre de 2016, de Genetis Home Reference.
5. Autism Spectrum Disorder. (Sf). Recuperat, 2 de setembre de 2016, de National Institute of Mental Health.
6. Autism Spectrum Disorders. (Sf). Recuperat, 2 de setembre de 2016, de WebMD.
7. Charan, SH (2012). Childhood disintegrative disorder. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55-57.
8. CIE-10. (Sf). Trastorns generalitzats de desenvolupament. Recuperat, 2 de setembre de 2016, de Psicomed.
9. Defining Autism. (Sf). Recuperat, 2 de setembre de 2016, de Autism Support of West Shore.
10. Els diferents tipus de trastorn de l'espectre autista (TEA): característiques i formes d'intervenció a l'aula. (4 de gener de 2016). Obtingut de Universitat Internacional de València.