SOCIOLOGIA DE L'EDUCACIÓ: HISTÒRIA, OBJECTE D'ESTUDI I AUTORS - ECONOMÍA - 2025

La sociologia de l'educació és una disciplina que estudia el procés d'ensenyament mitjançant l'ús d'eines extretes de la sociologia. Com a tal, se centra en tractar de comprendre la dimensió més social de el sistema educatiu; però es val d'estratègies i enfocaments trets de disciplines com la psicologia, l'antropologia i la pedagogia.

Els dos objectius principals de la sociologia de l'educació són entendre com influeix l'entorn social en l'ensenyament, i la funció que compleix l'educació en una cultura determinada. Tots dos aspectes són complementaris i es retroalimenten, de manera que és necessari investigar sobre tots dos a el mateix temps.

Font: pexels.com

La sociologia de l'educació és una disciplina predominantment teòrica. En principi, als seus autors no els interessa trobar aplicacions pràctiques a les seves descobertes; en tenen prou amb entendre la dimensió social de l'procés educatiu. No obstant això, alguns dels seus troballes han servit per millorar el sistema d'ensenyament de diferents països.

Tot i comptar amb poc més d'un segle de vida, aquesta disciplina s'ha desenvolupat enormement. Avui dia ja no només estudia l'ensenyament formal i reglada, sinó també altres processos paral·lels que contribueixen a el desenvolupament dels ciutadans. En aquest article t'ho expliquem tot sobre ella.

història

La sociologia de l'educació com a tal sorgeix en la primera dècada de segle XX, amb el treball d'Emile Durkheim. No obstant això, prèviament a l'aparició d'aquest autor, altres pensadors ja s'havien preocupat per la influència mútua entre la societat i el sistema educatiu. Entre ells, el més important va ser Karl Marx.

Karl Marx: idees prèvies a la sociologia de l'educació

Marx (1818 - 1883) ha passat a la història com el pare de la teoria que més tard va donar lloc a l'comunisme. No obstant això, el gruix de la seva feina se centrava en estudiar la distribució desigual de recursos en les societats capitalistes.

Segons aquest autor, la història és una lluita constant entre la burgesia (aquells que controlen els mitjans de producció) i el proletariat. El segon grup hauria de treballar per al primer per tal de subsistir, el que provocaria tota mena de desigualtats i injustícies entre tots dos. Per a Marx, qualsevol tipus de desigualtat és perjudicial.

Karl Marx pensava que l'educació és una eina que la burgesia utilitza per mantenir el seu domini sobre el proletariat. El sistema educatiu serviria per modelar les ments de les classes més baixes de la societat, a fi que no es rebel·lin i tractin de canviar un sistema que ell veia com injust.

Així, aquest autor creia que l'educació no era una cosa neutre, sinó que tenia una gran influència en la societat i al seu torn estava modelada per ella. Tot i no centrar-se massa en aquesta relació dual, Marx va establir les bases ideològiques que més tard portarien a altres autors a desenvolupar la sociologia de l'educació.

Emile Durkheim: pare de la sociologia de l'educació

En 1902, Emile Durkheim va donar un discurs a la Universitat de la Sorbona que és considerat com l'inici de la sociologia de l'educació.

En els últims anys de la seva vida, aquest autor també va escriure diversos articles sobre el tema; i obres com Educació i sociologia o L'educació: la seva naturalesa, la seva funció van ser publicades després de la seva mort.

Durkheim es va valer tant d'idees teòriques com de mètodes objectius i científics per desenvolupar les bases de la sociologia de l'educació. Aquest autor veia l'ensenyament com un intent de les generacions adultes d'influir sobre aquelles que encara no tenen experiència en desenvolupar-se en el món social.

Per tant l'educació, lluny de ser una simple transmissió neutra de coneixement, és un mitjà de perpetuar la pròpia existència de la societat.

Per tant, hi ha una relació d'interdependència entre ambdues que cal estudiar. Aquesta idea va establir les bases de la sociologia de l'educació, que més tard serien desenvolupades per altres autors.

Altres autors destacats en el segle XX

Una vegada que Durkheim va establir les bases de la sociologia de l'educació, a poc a poc una gran quantitat d'autors van començar a interessar-se per aquesta disciplina i la van anar desenvolupant amb les seves aportacions.

Un dels pensadors que més influència van tenir sobre el desenvolupament d'aquesta disciplina va ser Max Weber. Tot i que no es va dedicar exclusivament a aquesta àrea, les seves idees sobre la sociologia en general i les funcions de les societats modernes van tenir gran influència en el rumb que va prendre aquesta ciència social.

D'altra banda, entre els autors més importants que es van dedicar exclusivament a el desenvolupament de la sociologia de l'educació destaquen Pierre Bourdieu i Jean - Claude Passeron, amb els seus llibres Els heredores: els estudiants i la cultura i La reproducció, elements per a una teoria de l' sistema d'ensenyament, a més de l'lingüista Basil Bernstein.

Objecte d'estudi

La sociologia de l'educació, tot i tenir un enfocament similar al d'altres disciplines afins i de treballar amb mètodes similars, es diferencia prou d'elles com per ser considerada una ciència independent. En aquest apartat veurem exactament quines són les seves bases, així com els seus descobriments més importants.

Estudia la relació entre societat i educació

Una de les característiques més importants de la sociologia de l'educació és que entén el sistema educatiu com un mitjà no només per transmetre coneixements a les noves generacions; sinó com un mètode dels adults per inflluir en els més joves i modelar al seu gust.

Així, l'educació seria en realitat una manera de perpetuar la nostra cultura. Com a tal, les dues s'influeixen mútuament; i segons la sociologia de l'educació, cal estudiar-les en conjunt per poder entendre-les del tot.

És essencialment teòrica

A diferència d'altres disciplines relacionades com la pedagogia, la sociologia de l'educació no intenta desenvolupar mètodes per millorar l'ensenyament ni noves estratègies educatives. Per contra, el seu enfocament està en comprendre les bases subjacents a aquesta part de la nostra cultura.

Així i tot, per la seva naturalesa principalment crítica de l'educació en les societats modernes, aquesta branca de la sociologia és capaç de provocar indirectament canvis en la manera en què es duu a terme el procés d'ensenyament.

Així, les idees desenvolupades a partir dels estudis d'aquesta disciplina influeixen molt en els models educatius actuals.

Té objectius variats

Com ja hem vist, la fita principal de la sociologia educativa és comprendre la relació mútua entre societat i educació. No obstant això, en la pràctica això es tradueix en una sèrie d'objectius més concrets.

Així, d'una banda els sociòlegs de l'educació intenten adquirir una visió global dels fenòmens socials que influeixen en el sistema educatiu, i de la forma en què aquest afecta a la nostra cultura.

No obstant això, també tracten d'entendre els processos socials que es donen dins d'una aula, i les dinàmiques entre alumnes i professors.

D'aquesta manera, el sistema educatiu es converteix en una mena de simulació de la cultura en general, on es poden estudiar les relacions de poder i les dinàmiques de grups en un entorn controlat i més senzill d'analitzar.

Finalment, la sociologia de l'educació fomenta una actitud de crítica davant la influència que té l'educació sobre la societat, i viceversa. En aquest sentit, aquesta disciplina tracta d'inculcar el pensament crític i la independència enfront de les idees imposades pel sistema educatiu.

Entén l'educació com un procés complex i amb múltiples objectius

Per a la sociologia de l'educació, l'ensenyament no és una simple eina per a la transmissió d'informació a les noves generacions.

Per contra, els seus objectius són molt variats, sent alguns d'ells legítims per aquesta disciplina mentre que altres provocarien més mal que bé.

D'una banda, l'educació s'encarregaria d'ajudar a l'individu a adaptar al seu medi social, a més de capacitar-lo per entrar en el món professional i fomentar el seu progrés i desenvolupament individual. En aquest sentit, es tractaria d'una eina molt positiva i fonamental per al benestar dels membres d'una societat.

No obstant això, a el mateix temps l'educació tindria una sèrie d'objectius polítics i culturals que no tenen per què anar a favor de l'individu.

Per exemple, es tracta també d'una eina de control social, que afavoreix els interessos polítics i econòmics d'aquells que estan en les posicions més altes d'una cultura.

Finalment, altres dels objectius de l'educació són entesos com a neutrals. Per exemple, el manteniment d'una determinada cultura, o la socialització dels més joves, poden ser aspectes tant positius com negatius de el sistema d'ensenyament reglat.

autors destacats

Com ja hem vist prèviament, la major part de les idees de la sociologia de l'educació estan basades en el treball d'Emile Durkheim, a més d'en les bases teòriques proposades per Karl Marx i pels pares de la sociologia en general. Altres autors importants són Pierre Bourdieu, Jean - Claude Passeron i Basil Bernstein.

No obstant això, a causa de la joventut d'aquesta disciplina, la sociologia de l'educació segueix en constant desenvolupament i són molts els autors que estan contribuint a l'adquisició de nous coneixements en aquesta àrea. És d'esperar que la influència d'aquesta ciència segueixi augmentant al llarg de les properes dècades.

referències

1. "Sociologia de l'educació" a: Universitat de Granada. Recuperat a: 26 gener 2019 d'Universitat de Granada: ugr.es.
2. "Concepte de sociologia de l'educació" a: De Conceptes. Recuperat a: 26 gener 2019 de De Conceptes: deconceptos.com.
3. "Història de la sociologia de l'educació" a: Sociologia Educativa CDE. Recuperat a: 26 gener 2019 de Sociologia Educativa CDE: sociologiaeducativacde.blogspot.com.
4. "Sociologia de l'Educació, Contingut de el Procés d'Ensenyament i aprenentatge" a: Monografies. Recuperat a: 26 gener 2019 de Monografies: monografias.com.
5. "Sociologia de l'educació" en: Wikipedia. Recuperat a: 26 gener 2019 de Wikipedia: es.wikipedia.org.