MOTIVACIÓ ESCOLAR: CAUSES, EFECTES I ACTIVITATS - ECONOMÍA - 2025

La motivació escolar és un procés intern pel qual els alumnes senten un desig independent per aprendre, millorar les seves notes, ampliar els seus coneixements i en general plantejar-se metes relacionades amb el context educatiu. Es tracta d'un dels factors més importants per obtenir bons resultats acadèmics.

L'essència de la motivació en qualsevol context és la presència d'una gran energia per prendre acció i la presència de comportaments relacionats amb assolir metes. Quan un alumne es troba motivat no realitzarà només el mínim, sinó que buscarà la manera d'ampliar el seu rang d'acció amb l'objectiu d'aconseguir millors resultats.

L'estudi de la motivació escolar és un dels camps que més preocupen als psicòlegs educatius, ja que en la majoria de països desenvolupats l'abandonament escolar creix cada vegada més i els resultats acadèmics empitjoren amb cada generació. A causa d'això, hi ha multitud d'estudis relacionats amb aquest tema que busquen fer llum sobre com augmentar la motivació cap als estudis.

Avui dia coneixem multitud de factors que poden influir en la presència o absència de motivació escolar. En aquest article veurem alguns dels més importants, a més d'estudiar els efectes de baixos nivells de motivació i les formes més efectives de elevar-la.

Causes de la manca de motivació

La motivació escolar és un fenomen psicològic complex, i com a tal no és senzill apuntar a un sol factor que la construeixi o la destrueixi. Per contra, hi ha multitud de causes que poden portar a que un alumne es trobi apassionat pel que fa, o que per contra tingui una motivació molt baixa.

- Manca de control

Un dels factors que més influeixen en la presència de motivació és la sensació que controlem les nostres pròpies metes, el ritme amb què treballem en elles, i la direcció en la que avancem. Per desgràcia, en els contextos educatius tradicionals aquesta sensació de control pràcticament no existeix.

En els sistemes educatius moderns, els alumnes han de seguir un itinerari formatiu impost de manera externa, a més de complir amb objectius triats pels seus professors o pel centre en el qual estudien. Les investigacions a l'respecte mostren que això disminueix en gran mesura la motivació.

- Presència de reforços i càstigs

Segons les últimes investigacions en aquest camp, hi ha bàsicament dos tipus de motivació: extrínseca (provocada per factors externs a la persona) i intrínseca (creada per factors interns). Tot i que ambdues poden tenir la seva utilitat, normalment la intrínseca és molt més efectiva a l'hora d'aconseguir metes i es manté més en el temps.

En el context educatiu tradicional, el factor que més afecta la majoria dels alumnes és la presència de reforços (bones notes) i càstigs (suspesos) en funció del seu comportament. Això no és molt efectiu a l'hora de crear motivació escolar interna, i de fet pot suposar un impediment perquè aquesta aparegui.

- Manca d'aplicabilitat

Un altre dels factors més importants per a l'aparició de la motivació escolar és la presència del que es coneix com a «aprenentatges significatius». Aquest fenomen es refereix a l'adquisició de coneixements o habilitats que puguin ser útils per a l'alumne en la seva vida quotidiana, o que pugui relacionar amb les seves experiències prèvies.

Malauradament, en els contextos educatius tradicionals no és molt habitual que es produeixin aprenentatges significatius. Aquest factor, sumat als anteriors, fa que la majoria d'alumnes no presenti una gran motivació ni desig per aprendre.

Tipus de motivació escolar

motivació extrínseca

En aquest cas es pretén rebre cert premi extern o potser evitar alguna cosa, ja que es realitza l'acció per esperar alguna cosa de l'exterior, com un premi.

Per exemple, quan el nen realitza una tasca escolar a fi de que els mestres li posin una qualificació més alta o el premiïn deixant sortir abans a l'esbarjo.

motivació intrínseca

Es tracta d'aquell objectiu que l'alumne es planteja pel seu propi sentir cap a alguna cosa. En aquesta ocasió no depèn de res extern, tan sols la competència i una meta pròpia que es marqui la persona, de vegades per superació personal.

Per exemple, és aquella motivació que sorgeix per un plaer, com és el cas de saber els noms dels personatges d'una sèrie de televisió. Com podem observar, l'alumne no espera una recompensa, ho fa pel seu propi interès.

Efectes en l'aprenentatge

Ja hem vist alguns dels factors més importants que provoquen que la majoria dels alumnes tinguin un baix nivell de motivació escolar. Però, què implica realment això? És de veritat tan important que els estudiants se sentin motivats i amb ganes per enfrontar els seus reptes educatius?

Les investigacions a l'respecte semblen deixar-ho molt clar: la manca de motivació escolar pot provocar tot tipus d'efectes adversos sobre els resultats dels estudiants, a més de sobre el seu estat emocional. Per això, és fonamental millorar d'alguna manera aquest factor.

problemes escolars

Entre altres coses, la baixa motivació escolar s'explica en gran part fenòmens com l'abandonament escolar, els mals resultats educatius, el comportament inadequat dins de les aules i les dificultats de comprensió. Un alumne que no estigui motivat tindrà molts problemes per a prestar atenció, i com a conseqüència no adquirirà els coneixements que necessita.

problemes psicològics

D'altra banda, alguns experts creuen que una motivació escolar molt baixa pot acabar provocant problemes més seriosos. Per a alguns alumnes, el fet d'haver de passar gran part del dia fent una cosa que no els motiva en absolut pot desembocar en baixa autoestima, dificultats per concentrar-se, actituds rebels, depressió i sensació de manca de control sobre la pròpia vida.

Com augmentar la motivació escolar?

Els efectes de la manca de motivació escolar poden ser realment adversos per als alumnes que la pateixen. Per això, en les últimes dècades els experts en motivació han intentat trobar maneres de millorar artificialment aquest factor psicològic en els estudiants.

Com ja hem vist, no hi ha un únic element que expliqui per què un alumne té més o menys motivació per estudiar. Per això tampoc és possible trobar una solució única que elimini aquest problema per a tots els estudiants. No obstant això, sí que s'han trobat algunes eines que poden contribuir a solucionar-ho a l'almenys en part.

Metes clares ia curt termini

D'una banda, s'ha descobert que la presència de metes més clares ia curt termini en l'aprenentatge pot ajudar a augmentar la motivació extrínseca dels alumnes, el que pot alleujar en certa mesura els efectes de la falta de motivació intrínseca. Es recomana que els professors deixin clar què s'intenta aconseguir en cada moment perquè els alumnes sentin que tenen un major control.

Relacionar continguts amb la vida quotidiana

D'altra banda, els experts en educació recomanen tractar de relacionar els continguts que s'estudien a l'aula amb les preocupacions més típiques dels alumnes en el seu dia a dia.

Això pot augmentar la presència d'aprenentatges significatius, el que al seu torn tindria un impacte molt significatiu sobre la motivació escolar.

Estratègies per millorar la motivació

El docent pot trobar-se amb situacions on hagi d'intervenir a través d'una millora de la motivació en l'alumnat. A continuació, presentem una sèrie d'estratègies on pugui treballar-la:

- Reforçar als alumnes quan aquests mostren comportaments positius.

- Posar premis per la consecució de metes a curt, mitjà o llarg termini.

- Fer que les classes siguin participatives, inclusives i tolerants. L'alumne podrà participar sense mitjà a rebre crítiques o burles.

- Eliminar de l'diàleg en treballs en grup les crítiques negatives cap als altres.

- Utilitzar els treballs en grup com a mitjà perquè col·laborin tots per igual.

- Avaluar de manera positiva la relació dels integrants dels grups i les característiques de cada un, enfortint el seu bon fer.

- Analitzar les causes dels possibles fracassos i dels afortunats èxits.

- Atribuir significativitat a tot l'aprenentatge, ja que un aprenentatge significatiu implica un aprenentatge més ràpid.

- Adaptar l'aprenentatge a tots els nivells, sense obviar aquells nivells més baixos, ja que són els que requereixen més atenció i increment de la motivació.

- Fer servir l'ús de la presa de decisions, facilitant l'autonomia dels alumnes i el treball en grup.

- Utilitzar el diàleg com a principal eina a l'aula, ja que és la millor tècnica per incrementar la motivació i alhora l'autoestima.

referències

1. "Motivation: The Key to Academic Success" a: Reading Rockets. Recuperat en: 12 Abril 2020 de Reading Rockets: readingrockets.org.
2. "Motivation in Education: What it Takes to Motiva't Our Kids" a: Positive Psychology. Recuperat en: 12 Abril 2020 de Positive Psychology: positivepsychology.com.
3. "A fresh way of looking at Motivation in schools" a: Humanutopia. Recuperat en: 12 Abril 2020 de Humanutopia: humanutopia.com.
4. "Motivating students" a: Teach. Recuperat en: 12 Abril 2020 de Teach: teach.com.
5. "8 Factors that Affect Students 'Motivation in Education" a: Built By Me. Recuperat en: 12 Abril 2020 de Built By Me: builtbyme.com.