ELS 8 TIPUS D'INTEL·LIGÈNCIA DE HOWARD GARDNER (TEORIA MÚLTIPLE) - ART - 2025

La teoria de les intel·ligències múltiples de Howard Gardner proposa que hi ha diferents tipus intel·ligències que estan presents en totes les persones, sent una d'elles la que sobresurt o predomina.

Abans d'aquesta teoria es pensava en la intel·ligència com una entitat única, relacionada bàsicament amb la capacitat per resoldre problemes i que pot "mesurar-se" a través d'un simple test de coeficient intel·lectual.

En aquest article t'explicarem els 8 tipus d'intel·ligències que existeixen i com pots conèixer la teva per treballar-la, millorar la teva intel·ligència emocional i tenir millors resultats en la teva vida.

Abans de continuar és important tenir en compte que tot i que cada persona sol tenir de forma innata o apresa una classe d'intel·ligència, també posseeix altres. Per exemple, una persona pot tenir la intel·ligència musical desenvolupada i dedicar-se a la música, encara que també pot ser bona en matemàtiques o en les relacions interpersonals.

Classes d'intel·ligència segons Howard Gardner

intel·ligència lingüística

És la que predomina en les persones que tenen facilitat per redactar, expressar-se mitjançant les paraules, comunicar idees oralment o per escrit. Aquestes persones en general són escriptors, editors, historiadors, periodistes, advocats, poetes, traductors o presentadors en ràdio o televisió.

En els nens, aquesta intel·ligència es manifesta en la facilitat per aprendre un nou idioma, en el gust per les rimes o els embarbussaments o en l'interès per redactar històries.

Intel·ligència lògica o matemàtica

Brinda capacitat per analitzar problemes, realitzar càlculs matemàtics, identificar patrons, determinant una facilitat per a la deducció i el raonament científic. Moltes persones amb aquest tipus d'intel·ligència són comptadors, programadors de computació, enginyers, corredors de borsa, investigadors científics o bancaris.

Si el teu punt fort són les matemàtiques i pots fer càlculs mentals amb facilitat, probablement aquest és el tipus d'intel·ligència que predomina en tu.

En els més petits, la intel·ligència matemàtica o lògica es manifesta mitjançant el ràpid aprenentatge dels càlculs numèrics i la facilitat d'anàlisi de plantejaments o problemes d'aquesta índole.

intel·ligència musical

La intel·ligència musical és la que sensibilitza les persones davant els sons, les cadències i les melodies o els sons de la natura. Aquestes persones reconeixen fàcilment patrons de ritme, tenen "bona oïda" i relacionen sentiments o emocions amb cançons o ritmes.

Els que tenen intel·ligència musical moltes vegades són músics, cantants, DJs, compositors, o productors musicals. Són capaços de compondre bons jingles, dirigir un cor, taral·lejar una cançó sense desentonar o ensenyar a tocar un instrument musical.

Els nens amb intel·ligència musical mostren especial interès en algun instrument, segueixen el compàs d'una melodia amb el peu o amb algun objecte i gaudeixen escoltant les seves cançons favorites.

Intel·ligència corporal kinestèsica

Les persones en què predomina aquest tipus d'intel·ligència tenen bona coordinació en els seus moviments, habilitat per realitzar tasques manuals, agilitat física i bon equilibri.

Aquestes persones poden ser bons atletes, ballarins, professors d'educació física, fisioterapeutes, massatgistes, cirurgians o intèrprets de llenguatge de signes.

La intel·ligència corporal kinestèsica permet, entre altres coses, armar amb facilitat un moble modular, muntar a cavall o aprendre ràpidament una coreografia.

En els nens que tenen un desenvolupament motriu d'hora, que gaudeixen de realitzar esports i activitats físiques en general, probablement predomina aquest tipus d'intel·ligència.

Intel·ligència espacial-visual

Creus que tens talent per crear un logotip, organitzar un dipòsit o pintar un paisatge? Llavors potser la sigui la intel·ligència espacial-visual la qual predomina en tu.

Segons Gardner, aquest tipus d'intel·ligència permet la interpretació i creació d'imatges visuals, augmenta la imaginació i expressió pictòrica i també permet pensar en tres dimensions, relacionant espais i efectes.

Les persones amb aquest tipus d'intel·ligència solen transformar-se en bons arquitectes, pintors, decoradors, paisatgistes, escultors, fotògrafs o cartògrafs. Gaudeixen de fer mapes, quadres, esquemes, plànols, etc.

intel·ligència interpersonal

Brinda habilitat per a relacionar-se amb altres persones, ajuda a interpretar els seus comportaments i millora l'empatia. En general, les persones amb intel·ligència interpersonal solen captar i comprendre les expressions facials, gestos o expressions corporals d'altres persones.

Poden ser bons venedors, polítics, cuidadors, educadors, professionals de la salut, psicòlegs, professors, consellers, etc.

També són capaços d'expressar-se molt bé utilitzant el llenguatge corporal.

Els nens amb intel·ligència interpersonal treballen molt bé en grup, gaudeixen les activitats en equip i amb freqüència són líders entre els seus parells.

intel·ligència intrapersonal

Es refereix a la capacitat de conèixer-se un mateix, tenir consciència de les virtuts i defectes propis, de tenir una idea realista sobre el que un és. Aquest tipus d'intel·ligència en general està relacionat amb una bona autoestima i capacitat per a dirigir la nostra pròpia vida.

Els que tenen aquest tipus d'intel·ligència més desenvolupada, són capaços de reflexionar sobre els objectius que volen assolir i els canvis personals que han de realitzar per assolir-los, en altres paraules, tenen el que es diu "intel·ligència emocional".

En edats primerenques, aquest tipus d'intel·ligència es manifesta mitjançant la maduresa emocional, el raonament encertat i la capacitat de reflexió a un nivell profund.

intel·ligència naturalista

És la capacitat de diferenciar, classificar els elements de l'entorn i relacionar-se amb el medi ambient.

Involucra habilitats d'observació i reflexió sobre el medi, i es pot observar en persones dedicades a la feina de camp, botànics, veterinaris, ecologistes, persones que gaudeixen de l'contacte amb animals i plantes en general.

Test d'intel·ligències múltiples

Hi ha diversos test que permeten determinar quin tipus d'intel·ligència predomina en una persona, molts d'ells estan disponibles a través d'internet, són senzills i es poden completar en pocs minuts.

Depenent de les respostes predominants, podràs saber quin tipus d'intel·ligència predomina en tu. Per exemple, una persona pot tenir més desenvolupada la intel·ligència interpersonal, encara que també la naturalista, mentre que és pitjor en intel·ligència matemàtica.

Segueix els següents passos:

1-Respon a les següents preguntes i apunta les respostes. Cadascuna de les opcions és indicativa d'un tipus d'intel·ligència de les esmentades anteriorment.

2-Anota a la banda de cadascuna de les teves respostes què intel·ligència és. Per exemple: «Escoltar música» - Intel·ligència musical.

3-Suma quantes opcions has triat de cada tipus d'intel·ligència.

1-Què t'agrada fer durant el teu temps lliure?

• llegir
• Esports
• dibuixar
• Resoldre problemes matemàtics
• Passar temps sol
• escoltar música
• Anar a festes
• Acampar, anar de senderisme o conrear teu jardí

2-Quin tipus de programes de TV veus normalment?

• documentals
• Esports
• de entrevistes
• Adaptacions de llibres
• Naturalesa
• Ciència
• disseny
• música

3-És el teu dia de descans i és un dia bonic d'estiu. Tens més probabilitats de:

• Convidar als teus amics per jugar un partit de futbol
• Llegir un bon llibre
• Anar a un museu d'art
• Sortir amb amics a el centre comercial
• Revisar el pressupost familiar
• Anar a un concert
• Anar a fer ciclisme
• Gaudir tot el dia sol

4-Quan intentes tenir idees per a un nou projecte, tens més probabilitats de trobar inspiració per:

• Caminar pel teu barri
• Llegir articles relacionats amb la teva tema
• Fer un mapa mental explorant diferents opcions
• Treballant al teu jardí
• escoltar música
• Reflexionant sobre el projecte per tu mateix
• Crear una llista amb diferents alternatives i assignant a cadascuna un valor basat en diferents factors
• Discutint les opcions amb altra gent

5-En una festa, tens més probabilitats de:

Discutir sobre el teu autor favorit

• Veure la col·lecció de música de l'amfitrió
• Observar a una altra gent
• Fer una passejada pel jardí
• Desafiar algú a una partida de dards
• Adonar-te de l'arquitectura de la casa
• Passar la tarda calculant quant costaria la festa
• Parlar amb tant gent com sigui possible

6-Aquestes assegut a l'oficina de l'dentista esperant per a la cita. Com passes el temps?

• Fent una passejada
• escoltant música
• Jugant a l'sudoku
• Llegint un article de National Geographic
• Escrivint als teus amics
• Llegint un llibre
• Llegint un article de Psicologia

7-T'han demanat participar en una obra de teatre. Quin paper tens?

• Planejar el pressupost
• ballar
• Escriure el guió
• dirigir
• Construir l'escenari
• Fer servir clients i altres recursos
• com audiència
• Tocant un instrument

8-Aquestes intentant triar un joc de taula per jugar amb amics. En quina activitat destaques més?

• Recordar lletres de cançons
• Liderar un grup
• Identificar qui va dir una frase famosa
• dibuixar pistes
• Tasques físiques, com encistellar una pilota en una cistella
• resolent endevinalles
• Identificant plantes i animals
• qüestions matemàtiques

9-Tens una gran prova matí i necessites repassar el material. Quin mètode d'estudi utilitzes?

• Crees diagrames i gràfics per resumir
• Fas cançons per ajudar a memoritzar conceptes
• Llegeixes les teves notes
• Et tanques a la teva habitació sense distraccions
• Et centres en comprendre la raó i lògica després del material
• Et juntes amb companys per estudiar
• Divideixes conceptes en diferents categories perquè sigui més senzill recordar-
• Tractes d'adquirir experiència pràctica

Què intel·ligència tens més desenvolupada? Tips

És important destacar que el fet que hi hagi un tipus d'intel·ligència predominant no vol dir que no tinguem també un altre tipus d'intel·ligències. Segons Gardner, l'ideal és aprofitar a l'màxim el nostre potencial en l'àrea en què destaquem.

Pel que fa a l'educació, Gardner sosté que l'ensenyament hauria d'orientar els alumnes en funció a la classe d'intel·ligència que predomina en ell, aprofitant els seus punts forts per desenvolupar millor les capacitats que naturalment estan afavorides.