ELS 8 TIPUS DE BULLYING ESCOLAR I LES SEVES CARACTERÍSTIQUES - ECONOMÍA - 2025

Conèixer els tipus de bullying escolar més comuns soferts pels nens i adolescents és extremadament important per aprendre a prevenir-los i fer que els joves tinguin una bona qualitat de vida.

L'assetjament escolar es pot manifestar de moltes formes diferents entre el grup d'iguals. Des puntades, empentes, amenaces fins rumors i notes feridores amb l'objectiu de convèncer els altres perquè no es relacionin amb ell o ella.

Sempre estem parlant que un menor ha estat víctima de bullying per part dels seus companys al centre educatiu a què acudeix. Però, quants tipus hi ha i en què consisteix cada un? A continuació anem a explicar les diferents formes en què es pot manifestar el bullying cap a un menor.

Quins tipus d'assetjament escolar o bullying hi ha?

1- Exclusió social

S'entén que algú és exclòs socialment per part del seu grup de "amics" quan no se li permet pertànyer a ell de forma intencionada. Algunes formes d'exclusió social són:

Excloure'l o allunyar-ho de les activitats que s'estan realitzant

Parlem de que s'està aïllant a un company quan se l'ignora per part de el grup intencionadament.

Un exemple pot ser quan estan jugant a l'voleibol i ningú li llença la pilota per més que la demana, i fins i tot el deixen en una part de camp només mentre els altres juguen.

No deixar-lo participar

Pot ser un desencadenant de l'anterior, ja que el grup intentarà per tots els mitjans ignorar i que no participi perquè no ho consideren com a vàlid.

Discriminar-per la seva situació econòmica, intel·lectual, emocional i / o racial

En moltes ocasions he vist en els centres com s'ignorava a el noi que anava pitjor vestit o aquell que no tenia tot el material.

2- Agressió verbal

Entenem per agressió de tipus verbal, tot aquell dany que els agressors i els seus ajudants són capaços de fer la víctima amb ajuda de la paraula. Alguns exemples són:

Sobrenoms, malnoms o sobrenoms degradants

Tots hem tingut algun company de classe que ha estat més grassonet del que és habitual i per aquest fet li han anomenat o insultat. "Foca", "Zampabollos", "michelin" són alguns exemples.

Insults tant a ells com als seus familiars

Seguint aquest exemple, l'agressió verbal s'estaria donant quan a més d'insultar-se a ell també ho fem a la seva família. "Doncs el teu pare segur que es menja una balena cada dia, és un altre gros com tu", "es tendeix al llit i la enfonsa".

Reben ofenses per les seves característiques

Aquestes ofenses com hem assenyalat anteriorment, poden estar basades en les seves característiques físiques, en el seu rendiment escolar o fins i tot en la seva forma d'actuar.

Un clar exemple, seria trucar a un company "quatre ulls" o "gafotas» pel fet d'utilitzar ulleres. Un altre exemple podria ser, quan s'etiqueta algú com "estudiós" pel seu rendiment.

Rumors i / o mentides

Aquest és un dels més comuns actualment, alguns agressors se solen inventar històries o etiquetar a la víctima com a homosexual per tal de començar la seva maltractament psicològic.

3- Agressió física indirecta

Photo by moren hsu on Unsplash

S'entén per agressió física indirecta, aquelles accions que els agressors realitzen de forma manual, que pot afectar la vida de la víctima sense que hi hagi un contacte físic amb aquesta. Podem classificar-la en:

• Llevar-li els diners per a l'entrepà o el propi entrepà, són algunes agressions físiques indirectes que se solen donar al pati.
• Deteriorament o destrucció de les seves pertinences. Trencar-li la roba o els materials escolars entrarien en aquest tipus. Actualment, però, també podem parlar de fets com tirar el mòbil per la finestra o trepitjar-lo fins destruir-lo.
• Tant els robatoris com el deteriorament o destrucció de les seves pertinences desencadenen les possibles provocacions dels agressors feia la víctima, a causa que aquesta exigirà explicacions i que la deixin en pau. Alguns exemples poden ser: vinga pégame si tan valent ets !, jo no he fet res, veu i l'hi dius al teu pare si ets capaç !.
• Notes anònimes. També podem incloure els missatges anònims amenaçadors de tipus insultant o dibuixos i retrats de la víctima en forma de broma de mal gust.

4- Agressió física directa

Entenem per agressió física totes aquelles accions que impliquin fer mal a l'altra persona a través del contacte cos a cos. Poden ser:

• Empentes, cops, travetes, clatellades, paseíllos… Es poden donar en tot l'entorn escolar i l'agressor ho fa normalment amb ajuda dels seus amics.
• També entrarien les novatades o cerimònies. En alguns grups, si vols que et acceptin has de passar una mena de novatada o cerimònia. Totes aquestes pràctiques es consideren d'agressió física directa.

5- Amenaces

S'entén per amenaça a l'anunci d'algun mal o acció negativa contra una persona. Hi ha diferents formes d'amenaçar:

Amenaces contra la família oa ells mateixos

Aquestes situacions solen ser una cosa normal dins de l'assetjament escolar contra les víctimes. I fins i tot a altres persones del seu voltant amb la intenció d'impedir que donin alguna dada del que succeeix a un adult. Un exemple pot ser: "com li diguis alguna cosa a professor, et mato".

Per crear por

També és possible que amenacin simplement per crear por a la seva víctima per tal que els obeeixin. Com per exemple: "Si passes per aquí, et penso enganxar".

Per realitzar xantatge

Gràcies a aquest sistema els agressors poden fer que la víctima faci el que ells volen en tot moment, aquests xantatges poden ser de tipus: "si no em dónes el teu entrepà, t'espero a l'sortir de l'escola".

6- Assetjament sexual

S'entén com a assetjament sexual a aquelles activitats dirigides a sol·licitar favors de tipus sexual a una altra persona en contra del seu consentiment.

Poden anar des agressions de tipus verbal fins tocs o agressions físiques i violacions. Normalment aquest tipus d'assetjament se sol donar més en noies que en nois quan l'agressor és de tipus masculí.

7- Ciberbullying o ciberassetjament

Amb l'arribada de les noves tecnologies també ens podem trobar casos de ciberassetjament en els centres escolars. Aquest tipus es pot considerar un dels més nocius a nivell psicològic a causa de el gran abast que pot arribar a tenir.

Poden utilitzar tot tipus d'aparells com tablets, ordinadors, pàgines web i blocs, jocs en línia… Els missatges que poden transmetre es realitzen amb l'objectiu d'humiliar a la persona, pel que poden penjar fotografies manipulades, publicar missatges malsonants…

Aquests abusos poden variar segons el sexe de la víctima. Si és un noi, el més freqüent serà que l'assetjament consisteixi en insults, malnoms, exclusió de les activitats i que parlin de el mal a l'esquena, li amaguin les seves coses, li peguin (això passa amb més freqüència a primer de secundària) i en molta menor mesura el amenaçaran.

Si la víctima és una noia és més probable que parlin malament a l'esquena i que la ignorin. En el pitjor dels casos pot ser víctima d'assetjament sexual.

8- Mobbing

Estrictament, el mobbing no tindria cabuda en aquest llistat ja que és un tipus d'abús que es dóna en l'àmbit laboral i no escolar. No obstant això, les connexions poden ser molt fines entre bullying i mobbing.

Per exemple, hi ha alguns cicles formatius o assignatures concretes en què l'alumne ha de realitzar unes pràctiques en algun lloc de treball per acabar els estudis. En aquests casos pot coincidir amb companys de classe que també abusin durant aquestes pràctiques laborals.

Al seu torn, un dels tipus de mobbing més comuns és de l'd'assetjament ascendent. Això ve a significar que una persona amb una certa jerarquia es veu assetjada per una o diverses persones d'un rang menor a el seu. Això és aplicable a la relació professor-alumne.

Quines persones participen en l'assetjament escolar?

En un cas d'assetjament escolar participen diferents tipus de persones com:

víctimes

Es caracteritzen perquè manifesten un alt grau d'ansietat i en general són insegurs, previnguts, sensibles i tranquils. Normalment tenen una baixa autoestima i una imatge negativa de si mateixos.

Solen veure com fracassats i se senten inferiors, avergonyits i poc atractius. És freqüent que siguin més petits i més febles físicament que els seus companys. En general, desenvolupen actituds de por a l'escola considerant-lo un lloc poc segur i de què s'extreuen infelicitats.

agressors

Tenen una actitud més permissiva cap a la violència o l'ús de mitjans violents per dominar als altres. Tenen un fort desig de poder i dominació. Senten poca o nul·la empatia per les víctimes.

Si són homes tenen més probabilitat de ser més forts que altres nens en general o que les seves víctimes, no només físiques sinó també socialment o en el seu rendiment escolar.

Semblen gaudir quan tenen el "control" i subjuguen a uns altres. Desitgen tenir influència social i prestigi. Quan ho aconsegueixen, resulta premiada la seva actitud intimidatòria, el mateix que quan obtenen coercitivament béns materials de les seves víctimes.

Els escolars que es converteixen en agressors tenen també més comportaments desafiants i de rebel·lia amb els adults i tendeixen a contradir les normes escolars.

Poden dividir-se entre:

• Companys. Amics íntims i ajudants de l'agressor que realitzaran tot el que aquest els demani. Normalment solen ser dos o tres.
• Reforçadors. Aquests alumnes assetgen de manera indirecta, ja que consenten l'acte i en moltes ocasions ho aproven i reforcen perquè succeeixi.
• Espectadors. Aquests companys no volen saber res de l'assetjament escolar que s'està donant a la seva classe. També solen ser companys de classe que per por de l'agressor ia ser etiquetat com el xivato, prefereixen salvaguardar la seva integritat física.
• Defensors. Poden arribar a donar suport a la víctima d'l'assetjament. Són els amics que té la víctima i que en moltes ocasions, l'ajuden a enfrontar al seu assetjador.

Per què hi ha agressors en els centres educatius?

Sembla ser, segons la meva experiència, que tots els agressors tenen alguna cosa en comú que els fa seguir un mateix patró de conducta i comportament:

• En primer lloc, l'actitud que presenten els familiars cap al menor. Normalment, sol ser una actitud no gaire positiva en la qual el poc afecte i dedicació són protagonistes. Per això, el nen buscarà cridar l'atenció i ho farà a través de la violència.
• Un segon factor és el tipus d'educació que se li dóna a casa. Aquesta serà molt permissiva, no fixant límits ni regint el seu comportament per normes i regles a la llar.
• Un tercer factor, serà el tipus de càstig que s'utilitzi dins el si familiar. En aquests casos sol ser de tipus físic i violent, el que augmentarà el grau d'agressivitat de l'infant.
• Finalment, el temperament de el nen / a també ho pot predisposar a aquest tipus de conducta.

Aquests quatre factors són el que jo he pogut veure i entendre com a causants de l'actitud agressiva d'aquests nens. Està clar que l'actitud que tinguin els pares cap al seu fill és determinant per al posterior benestar i desenvolupament físic i mental de l'infant, així com créixer en un entorn marcat per normes i regles.

Quines conseqüències té per a tots els seus participants?

El bullying pot tenir conseqüències negatives per a tots els participants:

víctima

Des del meu punt de vista la víctima és qui més pateix. La seva personalitat, així com la seva socialització i la seva salut mental es poden veure afectades de forma negativa per l'assetjament escolar. D'altra banda, algunes persones fins i tot cauen en depressió o arriben a desenvolupar fòbia escolar. També hem vist casos d'intent de suïcidi i depressió.

agressors

Els agressors també es poden considerar víctimes, atès que la seva forma d'actuar és una resposta a les mancances afectives que presenten. Aquest tipus de respostes es poden convertir en alguna cosa crònic i mecànic per aconseguir fites i objectius arribant fins i tot a desencadenar conductes delictives com violència domèstica.

espectadors

Les persones que veuen el que passa i no presten atenció, prenent així una actitud passiva davant aquest tipus d'abusos, poden arribar a veure com una cosa normal aquest tipus d'actes.

família

Aquestes conseqüències afecten també als pares i familiars, ja que cap pot romandre neutral davant l'agressió que ha patit el seu fill, petit o adolescent. En la majoria dels casos els pares se senten envaïts per la por.