IDEES PRINCIPALS I SECUNDÀRIES: CARACTERÍSTIQUES I EXEMPLES - LITERATURA - 2025

Les idees principals i secundàries d'un text són els missatges, jeràrquicament codificats, que conté un escrit. Aquestes idees tenen per objectiu transmetre una informació; vénen a significar cadascuna de les premisses que sustenten les microestructures i macroestructures d'un discurs textual.

A l'ésser aplicades concreta i emfàticament en un text, les idees principals i secundàries denoten un domini ple de l'idioma per part de l'emissor líric. El seu ús correcte garanteix que la fi mateix de l'acte de l'escriptura, la comunicació, s'assoleixi amb més facilitat.

Atès que la finalitat de l'escriptura és comunicar, cal gestionar correctament els conceptes d'idees principals i idees secundàries, per poder aconseguir a cabalidad en comesa.

idees principals

Les idees principals representen el nucli de el text, al voltant de el qual se sustenta la resta de proposicions, premisses que al seu torn es manifesten per donar sentit a aquest nucli. Són el cor de l'missatge que l'emissor líric vol transmetre.

No es pot parlar d'un discurs textual sense que estigui present un nucli de pensament. De prescindir de la idea principal, es percebria una mena de propostes aleatòries i incongruents, mancats completament de sentit.

S'ha de tenir present la independència de la idea principal amb relació a la resta de proposicions dins d'un text. Aquesta és el centre de tot; si bé depèn de la resta de l'discurs per poder "ser", sense aquesta el discurs queda desmembrat.

Un altre aspecte important a tenir present pel que fa a la idea principal textual és el fet que, segons el domini del tema i els recursos literaris de l'emissor líric, el nucli no ha d'aparèixer explícitament en el discurs.

Les idees principals poden presentar-se de forma tàcita i correspon a l'lector desxifrar quin és el centre de l'discurs per mitjà dels senyals que deixi l'escriptor.

La idea principal és aquest recurs que dóna lògica a la dissertació. Permet construir els diferents paràgrafs d'un text, amb base en aquesta i sustentada en les idees derivades.

idees secundàries

Les idees secundàries representen en el discurs la sèrie de recursos dels quals es val l'emissor líric per aconseguir que la idea principal que va concebre arribi de la manera més clara possible a el receptor líric. Aquestes, a l'unir-se per connectius i marques discursives, donen densitat i personalitat a l'discurs.

Es podria veure també a les idees secundàries com les amplificadores de la idea principal. Permeten apreciar el cor de la pensada de el text des de múltiples perspectives. Mentre més gran sigui el nombre de perspectives, més gran serà la facilitat d'enteniment.

El secundari ens porta irremeiablement al primari. Dependrà de el coneixement del tema per part de l'emissor textual que l'ampliació de l'discurs arribi plenament a la major quantitat de receptors possibles. Només qui coneix bé una idea pot ensenyar-la; si no hi ha concepció clara d'un tema, no pot ser transmès.

Recursos per potenciar les idees secundàries

Hi ha infinitat de recursos dels quals disposen els emissors per aconseguir donar pes i forma a la idea principal per mitjà de les secundàries.

Entre els més usats destaquen els enllaços per sinonímia, en què la idea principal en concret -o aspectes d'aquesta- es comparen amb proposicions similars per reforçar la seva comprensió.

També és usada la antonímia, que busca presentar a el receptor idees contràries a la que es vol transmetre. Això permet que la concepció de l'missatge es fixi en la ment de l'lector des de la premissa del que "no és" el missatge principal.

El secundari en un text respon a connexions, pertinença, a una "causa-efecte". L'emissor ha de valer-se de tot això per poder aconseguir que el seu discurs textual cali, i en l'escriptor aquesta és la meta ineludible i necessària: arribar a al lector.

Exemple de vinculació entre idees principals i secundàries

Un subjecte vol explicar una faula "x" a un grup de lectors mixt (50 persones), amb edats compreses entre 7 i 60 anys. L'objectiu serà transmetre la idea principal a el major nombre de persones possible.

La idea serà la mateixa sempre; però, atès que el discurs serà emès a un grup tan ambigu de lectors, haurà de treballar intel·ligentment.

Les idees secundàries de les quals es va a valer l'emissor líric per calar en tota la població han de respondre als interessos de cada subgrup present.

Llavors, l'escriptor ha de disposar de màxim tres idees secundàries al voltant de l'nucli per cada subgrup de lectors presents. Aquestes idees han de repartir equitativament en el discurs perquè, a l'ésser llegides per qualsevol dels participants, s'arribi a la comprensió de l'missatge.

Les idees secundàries són de molta importància dins d'un text, atès que sense aquestes a l'nucli no té força.

Característiques de les idees principals

Són el nucli de el text, al voltant de el qual neixen la resta de proposicions o idees secundàries.

No necessàriament han d'aparèixer explícitament en el text. Segons els recursos literaris aplicats per l'emissor líric, les idees principals poden manifestar-se tàcitament. És a dir, se sap que estan tot i que no es trobin escrites; és important tenir present que això no implica absència.

Es reconeixen fàcilment perquè, si són suprimides de el text, aquest queda acèfal, sense sentit, i les idees secundàries es manifesten com proposicions girant al voltant de l'buit.

Són independents de la resta de premisses, podríem catalogar com la pedra fundacional dels discursos. Sense les idees secundàries segueixen existint, encara que les idees principals sí que requereixen de les primeres per aconseguir un major impacte i comprensió de les seves propietats.

Característiques de les idees secundàries

Giren al voltant de la idea principal. Es desprenen de l'discurs central, connectant-lo amb una altra sèrie de premisses que sustenten la dissertació.

Tenen un caràcter explicatiu. Busquen manifestar les propietats que posseeix el nucli textual per a una major comprensió per part de l'receptor líric.

Les seves dimensions estan subjectes a les capacitats de l'escriptor. Com més domini tingui l'escriptor de el tema principal, major quantitat d'idees secundàries s'aniran embastant al voltant de el tema principal.

El seu paper fonamental és ampliar la percepció conceptual de la idea principal. Com més aspectes definitoris posseeixi un subjecte sobre un tema, aconseguirà expressar-se de forma més fidedigna amb els seus iguals per mitjà de les paraules.

Per si soles, no tenen sentit lògic, i sense aquestes el text es resumiria a una frase. Aquesta frase per si sola representa el tema, però no estaria a l'abast de tots.

Seria com veure únicament a la lluna en una nit fosca. Ara, amb les idees secundàries presents, cada estrella seria un discurs altern que versa sobre la lluna.

exemples

A continuació es presentaran dos textos en què s'identificaran la idea principal i les secundàries:

exemple 1

"El coneixement de la gramàtica d'un llenguatge, ens permet comunicar-nos millor de forma escrita. Per aconsegueix tenir un millor maneig de la lingüística d'un idioma cal, necessàriament, seure a estudiar els diferents aspectes que conformen aquest idioma.

S'han de tenir en compte els aspectes morfològics i els sintàctics, estudiar-individualment. Després de manejar-bé es notarà com la comunicació textual es fa més fluïda ".

En aquest exemple la idea principal (subratllada) està evident en el text. La resta de el text mostra aspectes propis de les idees secundàries, que tenen per fi enfortir la percepció de la idea principal.

exemple 2

"Luis ha aplicat gran part del seu temps a millorar l'ús dels signes de puntuació en la seva escriptura, això li ha permès fer-se entendre millor.

Maria, per la seva banda, ha reconegut que la seva ortografia no és molt bona, i arran d'això es va inscriure en un curs gràcies a el qual ha millorat molt; ara els seus companys i la professora li entenen més.

Jesús, un altre company de classes, va assumir que, tant pels signes de puntuació com per l'ortografia, ha hagut de estudiar per a poder comunicar-se bé a l'escriure ".

En aquest cas cada un dels paràgrafs representa idees secundàries que reforcen una idea principal tàcita que no es percep directament escrita, però que existeix: Escriure correctament millora la comunicació textual.

importància

La concepció correcta de la idea principal i les idees secundàries permet el productor literari, a l'emissor líric, organitzar bé el discurs. A l'tenir en ordre les proposicions i organitzar-les jeràrquicament, el missatge flueix de forma eficaç i aconsegueix ser transmès a major quantitat de persones.

S'ha de tenir present que no n'hi ha prou dominar conceptes; si es desitja transmetre totalment les idees cal dominar efectivament el llenguatge.

Aquells que dominen el seu llenguatge -gramaticalmente parlant- tenen una major probabilitat que els missatges que emetin siguin precisos.

Les idees secundàries, tot i estar jeràrquicament per sota de l'nucli de text, no deixen de ser importants; de fet, sense aquestes el missatge no arribarà al seu clímax.

No es planteja restar-li importància a l'nucli de el text, sinó reforçar la comprensió de la dupla necessària que hi ha entre el principal i el secundari.

referències

1. Pérez, C. (2015). Idea principal per recrear-se i assimilar informació quan es llegeix. (N / a): Aula PT. Recuperat de: aulapt.org
2. La importància de llegir idees. (S. f.). (N / a): Tècniques d'estudi. Recuperat de: tecnicas-de-estudio.org
3. Idea (lingüística). (S. f.). (N / a): Wikipedia. Recuperat de: es.wikipedia.org
4. Molina, A. (2010) Com interpretar paràgrafs i treure idees principals per a la comprensió de lectures. (N / a): Comprensió de lectura. Recuperat de: comprensiondelectura7.wordpress.com
5. Estratègies per identificar les idees principals d'un text. (2012). Mèxic: Crea. Recuperat de: sitios.ruv.itesm.mx