GRUPS CONSONÀNTICS: QUINS SÓN I EXEMPLES - LITERATURA - 2025

Els grups consonàntics són coocurrencias de dos o més consonants en la mateixa posició en una síl·laba. Una consonant és un so de la parla que es produeix amb certa restricció o tancament en el tracte vocal. Ara bé, l'existència d'aquests grups consonàntics està determinada per cada idioma en particular.

De fet, en algunes llengües asiàtiques com el cantonès o el coreà no es produeix aquest fenomen. En altres llengües, com ara l'anglès, la síl·laba inicial pot tenir fins a tres consonants, mentre que a la fi de la síl·laba poden haver grups consonàntics de fins a quatre unitats.

Algunes llengües tenen una major quantitat de grups consonàntics (com l'italià i el rus) que altres (com el portuguès i el turc). En el cas de l'turc, no té grups consonàntics a l'inici de la síl·laba, però sí a la fin.

D'altra banda, alguns experts han calculat que la majoria dels idiomes tenen grups consonàntics a l'inici i al final de la síl·laba. Un 39% tenen grups inicials només i el 13% tenen únicament grups finals.

Quins són els grups consonàntics?

En l'idioma espanyol, els grups consonàntics en posició inicial sil·làbica (anomenat «atac» en fonologia) es formen amb les consonants oclusives o el so + els sons líquids o.

Així doncs, en el cas de les seqüències possibles són,,,,, i. Pel que fa a, es té,,,, i.

Cal observar que la seqüència no es produeix en aquest idioma. De fet, en els pocs casos quan es presenta aquesta combinació es pronuncien en dues síl·labes diferents (per exemple, ad-lá-te-res).

Pel que fa a, aquest grup no apareix en paraules d'origen llatí, però és molt comú especialment en l'espanyol de Mèxic. Molts topònims i paraules comunes preses de l'náhuatl tenen aquesta seqüència.

Per exemple, es tenen les paraules tlacuache (mamífer marsupial), chahuistle (un fong que danya el blat de moro, blat i altres gramínies), tlacoyo (espècie de truita de blat de moro) i Tlaxcala (estat de Mèxic).

En tota Amèrica Llatina, les Illes Canàries i el nord-oest de la península aquesta seqüència forma part de l'atac (a-Tlas, a-tle-ta). No obstant això, en la major part d'Espanya es pronuncia en síl·labes diferents (at-les, at-li-ta).

Ara bé, en el cas de la coda (posició final sil·làbica) els grups consonàntics són bastant inusuals. La majoria ocorre en paraules que han estat preses d'altres idiomes, incloent el llatí.

reduccions

Diversos grups consonàntics que hi havia a les síl·labes llatines es van simplificar en el pas de el llatí a l'romanç castellà. Especialment va succeir amb aquelles que contenien, com aquest (ipse), però també amb altres: any (Annu).

Després, en l'Edat Mitjana diverses paraules de el llatí i de grec es van incorporar a l'lèxic de l'espanyol. Això va originar grups consonàntics inusuals tant en l'atac com en la coda: psique, fòrceps.

En l'actualitat hi ha una tendència a la simplificació en la pronunciació de moltes d'aquestes paraules (anomenada reducció fonètica), encara que moltes de les grafies es conserven.

Així doncs, es tenen les paraules salms (psalmos), mnemotècnica (s'accepta la grafia «mnemotècnica»), obscur (s'accepta «fosc»), tic (gnòstic), psíquic (s'accepta psíquic), entre d'altres.

exemples

A continuació es presenten alguns exemples dels més comuns grups consonàntics en espanyol. Per il·lustrar cada un d'aquests es fan servir embarbussaments d'ús popular.

seqüència

"Que primer prepari paprica per papricar meu primer àpat i estant ja papricada em preparo per principiar a deglutir llaminerament aquesta primera papricada menjar".

"Petroni Prieto pretorià principalment practica prestidigitació i presumeix prestigi com prestidigitador".

seqüència

"El bruixot volia desbrujar a la bruixa i la bruixa Maruja volia embruixar a el bruixot, però la bruixa Maruja va preguntar si el bruixot no quedaria embruixat i el bruixot va preguntar si la bruixa es desbrujaría".

"La llebre lliure bota alegrada, alegrada la llebre lliure bota, bota la llebre lliure alegrada? Alegrada bota la llebre lliure ".

seqüència

"Isidro Pedra amb sidra hidrata l'heura d'Alosa dràstica dramaturga".

"El cocodril acocodrilado cria cocodrils acocodrilados. El cocodril que no cria cocodrils acocodrilados, cria cocodrils no acocodrilados ".

seqüència

"Una cacatrepa amb quatre cacatrepitos, quan la cacatrepa s'enfila, s'enfilen els quatre cacatrepitos".

"Tres tristes tigres empassaven blat en un camp de blat. En tres tristos trastos empassaven blat tres tristes tigres ".

seqüència

"L'acròbata va crear uns mots encreuats increïble a l'aristòcrata sobre el secret cruel de el crani de la criatura de Croàcia".

"Don Pedro Pérez Crespo tenia una poltra: crespa la crinera, crespa la cua i crespa l'anca".

seqüència

"Gregorio, el granger, agrupa les grues grisos amb grans de groselles. I crida a el cranc de l'ogre rondinaire ".

"Graciana Granada Grua gruny i crida a gruta gran de grams de granit. En gruta gran de grams de granit gruny i crida Graciana Granada Grua ".

seqüència

"La fruita fresca com la maduixa fresca em refresca. Que bona maduixa! Quina fresca maduixa! Quina saborosa la maduixa!

"Francisco Freire Fredes frega frugalment fronterers frisos frescos fragmentant frenèticament frígidas frondes frunzides.

seqüència

"Plaute Publi Plec plega plecs plegables, plegadizos, agradables, impermeables i reutilitzables".

"Pau Plec i Plácido Plazola, tots dos plataners, planten plataners al platanar".

seqüència

"Sobre un bloc Pau Pabla a la població de la vila de Pobla, i el pobre Pere creu que Pau és un plablador".

"Amable és terrible, amb el seu sabre talla un roure d'un mandoble".

seqüència

Algunes préstecs lingüístics de náhuatl comprenen: teponaztli (instrument musical d'origen mesoamericà), nahuatlato (que parla la llengua náhuatl), nahuatlismos (paraules d'origen náhuatl) i Mazatlan (ciutat de Mèxic).

A més, hi ha altres paraules d'ús comú: Atlanta, atletisme, pentatló, hitleriana, transatlàntic, Atlàntida, triatlons, entre d'altres.

seqüència

"La cara de el lloro s'aclareix amb clor, és clar, amb clor, s'aclareix la cara d'el lloro".

«Clara Clarisa claridosa clarifica clar i aclareix amb clor el clavecí de la Clàudia, el clavecí de Claudia amb clor aclareix clar i clarifica Clara Clarisa claridosa».

seqüència

"Molts globus Glòria va inflar: un globus groc i un globus verd, un globus blau i un globus marró. Tants globus Glòria va inflar que a la fi, es va desinflar ".

"El gladiador anglès amb un gangli que va aglutinar la glòria per la regla de l'jeroglífic, va arreglar l'iglú de l'església".

seqüència

"La flaca de Florida que toca la flauta, porta serrell. I flipa quan flota amb fluïdesa al costat de el flamenc fluix ".

"La família Flors té un gerro ple de flors. Viuen al carrer Florida de districte de Flors, passen els dies regant i veient florir les flors del seu floristeria, que és la millor de Florida ".

referències

1. Fromkin, V.; Rodman, R. i Hyams, N. (2018). An Introduction to Language. Boston: Cengage Learning.
2. McLeod, S. (2010). Laying the foundations for multilingual acquisition: an international overview of speech acquisition. En el Sr. Creu-Ferreira, (editora), Multilingual norms, pp. 53 -72. Frankfurt: Peter Lang.
3. Vennemann, T. (2012). Structural complexity of consonant clusters: A phonologist s view. En P. Hoole, L. Bombien, M. Pouplier, C. Mooshammer i B. Kuhnert (editors), Consonant Clústers and Structural Complexity, pp. 9-32. Berlín: Walter de Gruyter.
4. Martínez, JA (2004). Escriure sense faltes: manual bàsic d'ortografia. Oviedo: EdiUno.
5. Hualde, JI (2005). The Sounds of Spanish. Nova York: Cambridge University Press.
6. Veciana, R. (2004). L'accentuació espanyola: nou manual de les normes accentuals. Ed. Santander: Universitat de Cantàbria.