EFECTE PIGMALIÓ: HISTÒRIA, COM FUNCIONA I EXEMPLES - ECONOMÍA - 2025

L' efecte Pigmalió és un fenomen molt conegut en psicologia pel qual les expectatives externes sobre els resultats d'una persona són capaços d'afectar als mateixos. També conegut amb noms com «profecia autocomplerta» o «efecte Rosenthal», té una gran importància en àmbits com l'educatiu o el laboral.

L'efecte Pigmalió rep el seu nom de el mite de Pygmalion, un escultor que es va enamorar d'una estàtua que ell mateix havia esculpit. El significat modern d'aquest fenomen prové d'un estudi dels anys 80 realitzat pels investigadors Rosenthal i Jacobson dins de l'àmbit universitari.

Exemple d'un cas en què ocorre l'efecte Pigmalió

En l'estudi que va donar lloc a la teoria sobre l'efecte Pigmalió, Rosenthal i Jacobson van investigar la influència de les expectatives d'un professor sobre el rendiment dels seus alumnes. Van descobrir que les altes expectatives portaven a bons resultats acadèmics, mentre que la creença que un estudiant tindria un baix rendiment acabava provocant aquest efecte.

Tot i que hi ha algunes controvèrsies i discussions sobre aquest fenomen i la manera en què funciona, l'efecte Pigmalió és un dels més importants dins de la psicologia social. Comprendre les conseqüències ens permet entendre millor el que passa en tot tipus de situacions, des de les relacionades amb l'educació fins a les que tenen a veure amb problemes socials greus.

història

El primer estudi que es va realitzar sobre un tema similar a el de l'efecte Pigmalió va ser el de el cas de Hans el Intel·ligent, un cavall que va viure a principis de segle XX i que suposadament era capaç de llegir, lletrejar i resoldre problemes matemàtics utilitzant les seves peülles per respondre al que li preguntaven.

Hans responent preguntes

Els psicòlegs que van estudiar el cas de Hans el Intel·ligent creien que els seus cuidadors i aquells que li feien preguntes també eren responsables de proporcionar-li a el cavall les respostes de manera inconscient. Segons aquests experts, els cuidadors estaven tan implicats en l'èxit de l'cavall que canviaven el seu comportament per ajudar sense adonar-se'n.

Investigacions de Robert Rosenthal i Lenore Jacobson

El 1984, Robert Rosenthal i Lenore Jacobson van voler estudiar la manera en què les expectatives externes influeixen en els resultats d'una persona. Si és el cas van decidir centrar el seu experiment en l'àmbit educatiu, de manera que el van portar a terme dins d'una escola de primària de Califòrnia.

A el principi de el curs escolar, tots els estudiants van haver de completar un test d'intel·ligència de manera encoberta i sense conèixer els seus resultats. Els professors de l'escola tampoc els coneixien, però els investigadors els van assenyalar que alguns dels seus alumnes (aproximadament el 20%) tenien una gran capacitat i probablement traguessin unes notes excel·lents aquest any.

En realitat, els integrants d'aquest 20% havien estat escollits completament a l'atzar, de manera que no tenien diferències innates a l'començament de el curs; però a la fi de l'any es va comprovar que els que pertanyien a aquest grup havien millorat el seu rendiment i el seu quocient intel·lectual en molta major mesura que els que no.

Rosenthal i Jacobson van desenvolupar la teoria que els professors, tot i no haver-se adonat d'això, havien actuat de manera diferent amb els alumnes que creien que tenien avantatge sobre la resta. D'aquesta manera, les seves expectatives havien influït sobre els resultats dels seus estudiants, fins i tot encara que no hagués existit una intenció que això ocorregués.

Com funciona l'efecte Pigmalió?

En el camp de la psicologia se sap des de fa diverses dècades que les creences, expectatives i formes de veure el món d'una persona influeixen de manera molt significativa sobre els seus comportaments i resultats. Així, quan un individu creu que no serà capaç de fer alguna cosa, es bloquejarà i obtindrà un èxit menor de què podria aconseguir d'una altra manera.

L'efecte Pigmalió funciona de manera similar, amb la diferència que les expectatives que entren en joc són les d'algú extern, generalment un individu amb autoritat sobre l'afectat. Així, les expectatives d'un pare, un professor o un cap són capaços de modificar els nostres comportaments fins i tot quan no es mostren de manera explícita.

Els teòrics d'aquest tema creuen que l'efecte Pigmalió es produeix perquè la persona amb autoritat canvia la seva manera de comportar-se amb la subordinada, de manera que no li atorga els mateixos recursos i oportunitats si creu que va a fracassar que si opina el contrari.

A més, la persona afectada també internalitza les creences de la figura d'autoritat, i en moltes ocasions acaba provocant una profecia autocomplerta que el porta a modificar els seus resultats en funció de l'opinió de l'altre.

Efecte Pigmalió positiu

L'efecte Pigmalió pot provocar efectes molt positius en les persones sobre les que exerceix influència. Les expectatives d'una figura d'autoritat poden portar a un individu a aconseguir millors resultats dels que obtindria d'una altra forma, com es va poder veure en l'experiment de Rosenthal i Jacobson que el va descriure per primera vegada.

Així, per exemple, un estudiant pot millorar les seves notes quan un dels seus professors creu en ell; però aquest no és l'únic àmbit en què l'efecte Pigmalió pot mostrar els seus efectes. També pot ocórrer en el treball, millorant així un treballador seu rendiment; o fins i tot dins de les relacions personals.

L'efecte Pigmalió positiu és una de les principals armes que tenen els educadors i els líders per millorar el rendiment i el benestar de les persones que estan al seu càrrec. Per això, és fonamental donar a conèixer aquest fenomen i aprendre a utilitzar-lo de manera deliberada per millorar la vida dels altres.

Efecte Pigmalió negatiu

No obstant això, l'efecte Pigmalió també pot tenir conseqüències molt perjudicials en els casos en què les expectatives sobre els resultats d'una persona són molt baixes. En aquests casos, els afectats poden arribar a tenir seriosos problemes quant a rendiment, benestar i autoestima simplement perquè una figura d'autoritat no creu en ells.

Aquest efecte negatiu també es pot veure amb la major claredat en l'àmbit educatiu. Quan un alumne pateix moltes crítiques per part dels seus professors, i escolta una vegada i una altra que no té capacitat per a aprendre, tendeix a internalitzar aquest missatge i els seus resultats empitjoren cada vegada més.

L'efecte Pigmalió negatiu també pot observar-se en tots els àmbits en què hi ha una figura d'autoritat clara. Un dels més nocius és probablement el de la parella: quan un dels integrants de la mateixa menysprea constantment a l'altre, l'afectat tendeix a internalitzar el missatge ia patir conseqüències cada vegada més negatives en el seu dia a dia.

L'efecte Pigmalió en l'educació

Com ja hem vist, l'efecte Pigmalió va ser estudiat per primera vegada dins de l'context educatiu, i la majoria d'investigacions que s'han realitzat sobre ell han tingut lloc dins d'una aula. Això es deu al fet que aquest àmbit és un dels que més es presten a que aparegui l'efecte de la profecia autocomplerta per expectatives externes.

En el context educatiu, existeix de forma natural una jerarquia clara entre estudiants i professors. Els mestres tenen autoritat sobre els seus alumnes, ia més se'ls atribueixen una sèrie de coneixements, experiència i capacitats que els permeten detectar quins alumnes van a tenir bons resultats i quins no.

A la pràctica, però, els professors són persones normals i corrents i com a tal poden patir errors o deixar-se portar pels seus propis prejudicis. D'aquesta manera, moltes vegades les seves expectatives sobre un alumne no es corresponen amb la realitat, però tenen el mateix efecte sobre els estudiants que si ho fossin.

conseqüències

L'efecte Pigmalió pot tenir conseqüències molt negatives en els estudiants quan les expectatives són molt baixes, i de fet s'ha comprovat que els missatges negatius per part de professors poden afectar una persona fins i tot durant la seva vida adulta.

Per això, és fonamental formar els educadors perquè evitin enviar missatges negatius incorrectes dins de la mesura del possible.

Relació amb profecia autocomplerta

L'efecte Pigmalió i la profecia autocomplerta són dos fenòmens psicològics molt similars entre si. Tots dos impliquen el canvi de resultats i comportament en base a una sèrie de creences, amb la distinció que en el primer aquestes vénen des d'una font externa i en el segon cas sorgeixen des de la pròpia persona.

Alguns experts creuen que l'efecte Pigmalió realment és un tipus de profecia autocomplerta, ja que les modificacions en la conducta i els resultats es donarien quan la persona internalitza les creences provinents de l'exterior. No obstant això, encara no hi ha un consens en aquest sentit.

Exemples de situacions en què es dóna l'efecte Pigmalió

A continuació veurem diversos exemples de situacions en què es dóna l'efecte Pigmalió per deixar clar en què consisteix exactament.

- Un nen comença a jugar fatal a l'bàsquet perquè el seu entrenador creu que no tenen cap talent per a aquest esport.

- Una persona que no rendia bé en el seu treball millora els seus resultats i se sent més confiança quan el seu nou cap l'anima i li diu que té un talent natural per el que fa.

- Un home millora la seva empatia i mostra més afecte cap a la seva parella quan aquesta li expressa contínuament el seu amor i li demostra confiança dia rere dia.

referències

1. "The Pygmalion Effect: Proving Them Right" a: Farnam Street. Recuperat a: 13 febrer 2020 de Farnam Street: fs.blog.
2. "The Pygmalion Effect" a: Duquesne University. Recuperat a: 13 febrer 2020 de Duquesne University: duq.edu.
3. "Pygmalion Effect: How Expectation Shape Behaviour For Better or Worse" a: Medium. Recuperat a: 13 febrer 2020 de Medium: medium.com.
4. "What Is The 'Pygmalion Effect'?" a: The Personal MBA. Recuperat a: 13 febrer 2020 de The Personal MBA: personalmba.com.
5. "Pygmalion effect" a: Wikipedia. Recuperat a: 13 febrer 2020 de Wikipedia: en.wikipedia.org.