EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL: DIMENSIONS, IMPORTÀNCIA, PREESCOLAR - ECONOMÍA - 2025

La educació socioemocional és el procés mitjançant el qual una persona adquireix habilitats, creences i competències relacionades amb els aspectes socials i sentimentals de la seva vida. Es tracta d'un àmbit que ha estat ignorat en gran mesura en l'àmbit educatiu, però a què recentment se li ha començat a prestar més atenció.

Tradicionalment, l'educació formal es centrava principalment en ensenyar el que es coneix com a «habilitats dures». Aquestes tenen a veure amb les matèries clàssiques de el coneixement, com les matemàtiques, l'ús de l'llenguatge o la ciència. En els últims anys, però, s'ha descobert que l'educació socioemocional és fonamental en pràcticament tots els àmbits.

Font: pexels.com

Teories com la de les intel·ligències múltiples o la de la intel·ligència emocional han permès que es posi el focus en habilitats relacionades amb l'autoconeixement, la regulació dels propis sentiments i les relacions amb els altres. Actualment, s'estan desenvolupant programes que permeten entrenar aquestes competències de manera formal.

Els estudis relacionats amb l'educació socioemocional apunten que rebre entrenament en aquest sentit pot ajudar a que els alumnes tinguin més confiança en si mateixos, siguin capaços de plantejar-se les seves pròpies metes i complir-les, sàpiguen prendre millors decisions i en general puguin relacionar-se amb altres i amb el seu entorn de manera més efectiva.

Dimensions de l'educació socioemocional

Segons la fundació Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (Casel), l'educació socioemocional està composta per cinc competències diferents, que es retroalimenten i reforcen entre si: autoconsciència, autocontrol, consciència social, habilitats interpersonals i presa de decisions responsable. A continuació veurem cadascuna d'elles.

autoconsciència

L'autoconsciència és la capacitat per conèixer-se un mateix i descobrir les característiques pròpies més rellevants. Això implica, per exemple, saber quins són els nostres punts forts i les nostres limitacions; però també té a veure amb entendre les emocions que sentim en cada moment, les nostres preferències i els nostres desitjos.

L'autoconsciència és una part fonamental de l'educació socioemocional, ja que permet actuar de la manera més eficaç possible en diferents àmbits a l'ajudar-nos a escollir quin curs d'acció prendre. També implica desenvolupar una major autoestima i sentit de l'optimisme.

Finalment, s'ha vist que les persones amb una major autoconsciència normalment tenen el que es coneix com a «mentalitat de creixement». A el conèixer el punt en què es troben en cada moment, són més capaços de centrar-se en el seu propi desenvolupament i d'avançar fins a aconseguir allò que desitgen.

autocontrol

Una altra habilitat molt relacionada amb l'autoconsciència és l'autocontrol. Es tracta de la capacitat de regular els propis estats emocionals amb l'objectiu d'actuar de la forma desitjada i evitar el patiment innecessari.

Així, les persones amb major autocontrol són capaços de gestionar els seus nivells d'estrès, actuar tot i no estar motivades, treballar per complir les metes que s'han proposat, desenvolupar hàbits i controlar els seus impulsos.

consciència social

La consciència social engloba moltes de les característiques i capacitats relacionades amb l'empatia. Es tracta, per tant, de l'habilitat d'entendre els punts de vista d'altres persones, a més de les emocions que estan experimentant en cada moment.

No obstant això, el concepte de consciència social va més enllà, a l'incloure també la capacitat de comprendre les perspectives d'individus amb experiències molt diferents, incloent aquells que provenen d'altres països, cultures o grups. Això és especialment important en l'entorn actual, que compta amb una gran diversitat de races, preferències i opinions.

habilitats interpersonals

Les habilitats interpersonals són totes aquelles que permeten desenvolupar relacions amb altres individus de manera efectiva i satisfactòria. A més, també són necessàries per desenvolupar-se correctament en entorns en els quals sigui necessari interactuar amb més persones.

Dins d'aquesta categoria trobem una gran quantitat de capacitats diferents, relacionades amb àmbits com la comunicació, el treball en equip i la resolució de conflictes; però també aquelles que tenen a veure amb la gestió de les expectatives socials, la col·laboració i l'assertivitat.

Presa de decisions responsable

L'última dimensió que s'entrena amb l'educació socioemocional és la presa de decisions. A causa de la complexitat de l'món modern, cada vegada és més necessari comptar amb eines que assegurin escollir el camí correcte basant-se en estàndards ètics, valors personals i pensament a llarg termini.

Així, una persona amb veritable capacitat per prendre decisions de manera responsable ha de donar-se compte no només de les conseqüències que allò que triï tindrà a curt termini, sinó també del que pot passar a partir de la seva elecció en el futur. També ha de ser capaç d'establir uns estàndards de comportament per a si mateixa, basats en el que creu que és correcte i el que és acceptable socialment.

importància

Fins fa relativament poc temps, les habilitats socioemocionals no estaven ben valorades dins de l'àmbit acadèmic. Tradicionalment es considerava que era responsabilitat de les famílies i d'institucions com les religions organitzades l'educar els infants i joves en àmbits com l'ètica, la gestió emocional i les habilitats socials.

No obstant això, els ràpids canvis que ha patit la societat en les últimes dècades i certs desafiaments com la pèrdua d'estabilitat deguda a factors com l'automatització dels treballs i la fluïdesa de les relacions modernes ha fet que l'educació socioemocional s'hagi tornat molt necessària per desenvolupar-se en l'entorn actual.

Així, els estudis duts a terme a l'respecte apunten que comptar amb un bon nivell d'habilitats socioemocionals pot ajudar a les persones a aconseguir els seus objectius, estar més satisfetes amb la seva situació vital, tenir relacions més satisfactòries i millorar la seva autoestima. A el mateix temps, també protegeix de problemes psicològics, solitud, estrès i frustracions de tota mena.

A causa d'això, cada vegada més països estan incloent certs aspectes de l'educació socioemocional a les seves aules, amb l'objectiu de preparar als seus joves per als desafiaments de la vida moderna.

No obstant això, encara queda molt a fer en aquest aspecte, ja que el sistema educatiu formal encara no ha aconseguit adaptar-se a les noves necessitats de el segle actual.

Educació socioemocional a preescolar

L'educació en habilitats socioemocionals implica treballar amb sobre aspectes bastant complexos, com ara l'autoconeixement i la gestió de les pròpies emocions. Per això, és habitual que comenci a parlar d'aquests temes quan els alumnes arriben a una certa edat, normalment ja dins de l'adolescència.

No obstant això, ja en els primers anys de l'educació formal és possible fomentar l'adquisició d'habilitats socioemocionals en els alumnes. A diferència del que passa més endavant, generalment a preescolar ia l'escola primària això es farà mitjançant exercicis pràctics, que poden desenvolupar els cinc àmbits esmentats anteriorment de manera indirecta.

La clau per a desenvolupar habilitats socioemocionals en nens petits és fer-ho des d'un pla concret, relacionar cada un dels àmbits que es vol treballar amb l'experiència directa dels alumnes.

Per exemple, si es vol fomentar l'empatia, normalment es realitzen exercicis que obliguin els nens a posar-se directament en el lloc d'una altra persona.

A més d'això, també és possible treballar l'educació socioemocional a través d'històries, exemples concrets i recursos com pel·lícules o contes. En qualsevol cas, el més important en aquesta etapa educativa és adonar-se que els nens ja són capaços d'aprendre a manejar-se en el món, tot i que no ho facin de la mateixa manera que els adults.

Educació socioemocional a secundària

A partir de l'adolescència, quan els joves arriben el que es coneix com la «etapa de les operacions formals», és possible fer més explícit l'aprenentatge de les habilitats socioemocionals. En aquest punt, els alumnes poden reflexionar tal com ho faria un adult, ja que les seves capacitats mentals estan desenvolupades de forma gairebé plena.

Tant en la secundària com al batxillerat, fa temps que es van introduir algunes assignatures que buscaven treballar les habilitats socioemocionals de forma directa. Aquest és el cas, per exemple, de matèries com ètica, educació per a la ciutadania o filosofia.

No obstant això, fins i tot en aquest punt cal que els professors siguin capaços de relacionar allò que es vol transmetre amb l'experiència personal dels alumnes.

Així, en lloc de parlar de manera abstracta de conceptes com l'ètica, l'empatia o l'assertivitat, s'ha demostrat que és molt més útil per als joves l'ús d'exemples concrets i pràctics, que els facin reflexionar sobre la seva pròpia vida.

D'altra banda, l'educació socioemocional és especialment important en aquesta etapa de la vida dels alumnes. Això es deu al fet que durant l'adolescència els joves pateixen molts canvis que generalment no saben com afrontar; i per tant estan exposats a tot tipus de riscos i problemes que poden tenir conseqüències molt greus en la seva vida adulta.

D'aquesta manera, tot i que s'han aconseguit molts avenços en l'ensenyament d'habilitats socioemocionals, encara cal desenvolupar nous mètodes per treballar-hi i implementar-tant dins de la família com en l'àmbit de l'educació formal.

referències

1. "What is SEL" a: Casel. Recuperat a: 27 agost 2019 de Casel: casel.org.
2. "What is social - emotional learning?" a: CF Children. Recuperat a: 27 agost 2019 de CF Children: cfchildren.org.
3. "Social emotional learning" a: Second Step. Recuperat a: 27 agost 2019 de Second Step: secondstep.org.
4. "Why We Really Need SEL (Social-Emotional Learning) Now" a: Room 241. Recuperat a: 27 agost 2019 de Room 241: education.cu-portland.edu.
5. "Aprenentatge socioemocional: el que necessita saber" a: understood. Recuperat a: 27 agost 2019 de understood: understood.org.