DISLÈXIA: TIPUS, SÍMPTOMES, CAUSES, TRACTAMENTS I CONSEQÜÈNCIES - ECONOMÍA - 2025

La dislèxia és un trastorn de l'aprenentatge que es caracteritza per la dificultat per llegir tot tipus de textos tot i que la persona compti amb una intel·ligència normal. Es tracta del trastorn de la lectura més comuna que existeix, i afecta una gran quantitat de persones de totes les edats i condicions en major o menor mesura.

La dislèxia pot provocar una gran varietat de problemes diferents. Alguns dels més comuns són la dificultat per lletrejar, la disminució de la velocitat màxima a la qual la persona pot llegir, problemes per escriure paraules correctament, fallades a l'pronunciar en veu alta el que s'està llegint, i dificultats en la comprensió lectora.

Les persones amb dislèxia pateixen aquests problemes amb la lectura des de nens, apareixent els primers símptomes generalment en els primers anys de l'edat escolar. Els individus que podien llegir amb normalitat al principi però després van perdre l'habilitat pateixen un trastorn relacionat però diferent, conegut com alèxia.

No es coneixen les causes exactes per les quals apareix la dislèxia. No obstant això, es creu que aquest trastorn de l'aprenentatge podria estar relacionat amb problemes en l'àrea de l'processament de el llenguatge en el cervell. Generalment es considera que les causes de la dislèxia són tant genètiques com ambientals.

tipus

Es calcula que la dislèxia afecta aproximadament el 20% de la població adulta. No obstant això, no totes les persones que pateixen aquest trastorn presenten els mateixos símptomes. A continuació veurem algunes de les variants més comunes d'aquesta patologia.

dislèxia fonològica

Una de les formes de dislèxia més habituals és la que provoca una dificultat per reconèixer els sons individuals de cada lletra i combinar-los per formar paraules completes. Les persones que pateixen aquesta variant de l'trastorn poden tenir problemes per lletrejar o dividir una paraula en les síl·labes que la componen.

A el mateix temps, les persones amb dislèxia fonològica també tenen dificultats a l'hora de representar gràficament sons, pel fet que no són capaços d'associar cada lletra a l'fonema que li correspon. D'aquest problema és, precisament, d'on els ve la seva incapacitat per llegir correctament.

dislèxia superficial

El principal tret de les persones que pateixen dislèxia superficial o directa és la dificultat per llegir paraules que s'escriuen de manera diferent a la manera en què són pronunciades. Es creu que aquesta variant està més relacionada amb la via visual de el cervell, en lloc de amb l'auditiva.

Tot i que en espanyol no hi ha massa paraules que s'escriguin de manera diferent a com es pronunciïn, les persones amb aquesta dificultat també poden tenir problemes en el nostre idioma. Per exemple, poden presentar problemes a l'reconèixer paraules homòfones, o amb l'ortografia arbitrària.

No obstant això, la dislèxia superficial provoca problemes molt més greus a les persones que han de llegir en un idioma en què l'escriptura és diferent de la pronunciació, com ara l'anglès o el francès.

Dislèxia de reconeixement automàtic ràpid

Un altre dels tipus més comuns de dislèxia és el que provoca que la persona necessiti més temps del normal per reconèixer la forma escrita de lletres o números. Generalment, no està considerada com tan greu com la resta de les formes alternatives d'aquesta patologia.

Així i tot, la dislèxia de reconeixement automàtic ràpid pot provocar dificultats greus en alguns contextos, especialment aquells en què es requereixi que la persona escrigui o llegiu a gran velocitat.

Dislèxia mixta o profunda

La dislèxia mixta és generalment considerada com la forma més greu d'aquesta patologia. Quan apareix, es troben danyades les dues vies de reconeixement de les paraules: l'auditiva i la visual. A causa d'això, poden aparèixer errors de tota mena en la lectura i l'escriptura.

Les persones que pateixen dislèxia mixta tenen dificultats molt serioses per entendre el significat d'una paraula escrita. A més, presenten errors tant semàntics, com dificultats per reconèixer pseudoparaules i entendre paraules abstractes, paraules funció (com preposicions i determinants) i verbs conjugats.

símptomes

Font: pexels.com

Els símptomes de la dislèxia varien tremendament entre individus, tant en la intensitat amb la que es presenten com a les àrees a què afecten. En funció de l'tipus de dislèxia de la qual estiguem parlant, podem trobar símptomes tremendament variats.

No obstant això, el que sí és bastant comú entre totes les persones que pateixen dislèxia són les conseqüències que aquesta patologia els provoca. A continuació veurem quins són els signes més comuns que poden indicar que un individu pot tenir una dificultat d'aquest tipus per llegir.

Símptomes en nens en edat preescolar

La dislèxia sol detectar-se una vegada que la persona ha començat la seva educació primària, en el moment en què comença l'ensenyament de la lectura i escriptura. No obstant això, en alguns casos és possible descobrir aquesta patologia abans d'aquest moment, fins i tot abans que el nen ingressi a l'escola.

Abans que s'adquireixi la capacitat per llegir i escriure, els signes que poden indicar la futura presència d'una dislèxia tenen a veure amb el llenguatge. Per exemple, un nen pot haver desenvolupat un vocabulari menys extens que el d'altres individus de la seva edat. Alhora, és comú que es produeixin errors de pronunciació en paraules complexes.

D'altra banda, moltes vegades aquests nens tenen dificultats per expressar-se correctament de manera parlada. Això pot implicar, per exemple, que se'ls oblidi freqüentment la paraula que volen utilitzar, o que ajuntin frases que no tenen relació entre si.

Finalment, els nens preescolars amb dislèxia solen mostrar poc interès i dificultat per comprendre rimes, cançons infantils, i jocs de paraules. També solen mostrar un interès molt baix en aprendre les lletres de l'abecedari. No obstant això, aquests indicadors no tenen per què significar necessàriament que el nen va a tenir aquest problema.

Símptomes en nens en edat escolar

Els símptomes de dislèxia solen tornar-se realment obvis per primera vegada quan el nen ingressa a l'escola i ha de començar a aprendre a llegir i escriure. Entre les edats de 5 i 12 anys, és possible detectar aquest trastorn en la majoria dels casos.

La primera dificultat que sol aparèixer és la d'aprendre el nom i so de cada lletra. A causa d'això, els nens amb dislèxia tenen problemes per lletrejar paraules correctament, a més de cometre molts errors en l'escriptura.

Alguns dels errors més comuns són la representació de figures de manera inversa (com ara escrivint una «b» en lloc d'una «d»), o canviant l'ordre de les lletres en una paraula. A més, la seva lletra sol ser molt dolenta, i tenen dificultats per escriure a velocitats altes.

A nivell de lectura, els nens d'aquesta edat també ho fan molt més lent que els seus companys. En ocasions, poden arribar a expressar que veuen les lletres com si estiguessin borroses o es moguessin, tot i que s'ha comprovat que quan això passa tractar de millorar la visió amb unes lents no serveix de res.

Símptomes en adolescents i adults

Els símptomes que hem vist fins ara solen mantenir-se també en l'adolescència i edat adulta. No obstant això, a causa de la importància que tenen la lectura i l'escriptura en aquestes etapes de la vida, també apareixen altres signes indirectes que podrien ajudar a diagnosticar la dislèxia si no s'ha fet fins aquell moment.

El símptoma més important en l'edat adulta és la dificultat per a produir textos coherents i organitzats, fins i tot encara que es tinguin coneixements amplis sobre un tema. A causa d'això, les persones amb dislèxia solen tenir problemes a l'hora de realitzar informes, treballs escrits o assajos.

Aquestes dificultats poden portar greus problemes tant durant la vida estudiantil (com ara provocant que els apunts que s'agafen siguin de baixa qualitat) com en la laboral. La persona amb dislèxia generalment intentarà evitar llegir i escriure tant com li sigui possible, el que pot tenir conseqüències molt negatives.

causes

Des que es va identificar la dislèxia per primera vegada en 1881, els investigadors han tractat de trobar la causa d'aquest trastorn. Tot i que encara no s'ha descobert per què algunes persones tenen problemes d'aquest tipus per llegir, sí que s'han trobat diversos factors que semblen influir en l'aparició d'aquesta patologia.

En general, és possible dividir les causes de la dislèxia en tres tipus: neuroanatòmiques, genètiques i ambientals.

causes neuroanatòmiques

Mitjançant les modernes tècniques de neuroimatge, com poden ser la ressonància magnètica funcional o la tomografia per emissió de positrons, s'ha descobert que les persones amb dislèxia presenten diferències tant anatòmiques com funcionals a nivell cerebral amb les que no tenen aquest trastorn.

No obstant això, les anomalies que presenten els individus amb dislèxia a nivell cerebral no són sempre les mateixes. En alguns casos, per exemple, les persones amb aquest trastorn poden tenir una menor activació en les parts de l'lòbul esquerre associades amb la lectura, com el gir frontal inferior.

D'altres, però, presenten alteracions més relacionades amb el cerebel. En aquests casos, és més probables que apareguin problemes de fluïdesa en la parla, ja que aquest òrgan cerebral està relacionat amb el control motor i l'automatització de certes tasques.

No obstant això, com sol passar en els estudis de neurociència, a dia d'avui és impossible decidir si les alteracions cerebrals de les persones amb dislèxia ja estaven presents en el moment del naixement, o si per contra apareixen a causa de factors ambientals. Per això, no sabem si són una causa o una conseqüència de el problema.

causes genètiques

Les investigacions de la possible connexió entre factors genètics i la dislèxia tenen el seu origen en estudis duts a terme mitjançant autòpsies de pacients que patien aquest problema. En la majoria d'aquests casos, s'han trobat anomalies que apunten que els gens poden jugar un paper fonamental en l'aparició de la patologia.

Per exemple, molts dels pacients examinats després de la seva mort presentaven malformacions microscòpiques en l'escorça cerebral, conegudes com ectòpies. En altres casos, també estaven presents algunes micromalformaciones vasculars, a més de microgiros (parts de el cervell menys denses del que és habitual).

Tots aquests estudis semblen apuntar al fet que la genètica juga un paper força important en l'aparició de la dislèxia, tot i que no es pot afirmar que sigui l'única causa. Es creu que aquestes malformacions es produirien abans o durant el sisè mes de el desenvolupament fetal, moment en què més canvia el cervell.

A nivell genètic, s'han pogut relacionar alguns gens amb la dislèxia, entre ells el DCDC2, el KIAA0319 i el DYX1C1.

Influència de factors ambientals

Nombrosos científics han intentat descobrir quin pes té l'ambient enfront de la genètica en l'aparició de la dislèxia. El principal mecanisme per descobrir aquesta proporció són els estudis amb bessons. Aquests indiquen que, tot i que els gens semblen jugar un paper més important, l'ambient pot prevenir o disminuir els símptomes.

A més d'això, avui dia sabem que capacitats com la memòria i l'aprenentatge només poden desenvolupar-se fins al seu màxim potencial si es compta amb un ambient adequat. Per això, es creu que amb la lectura podria passar una cosa semblant. La relació entre l'ambient i l'expressió dels gens es coneix com epigenètica.

tractaments

La dislèxia és un tipus de trastorn que es va a presentar al llarg de tota la vida de les persones que la pateixen. Amb una intervenció eficient, en molts dels casos desenvolupen un aprenentatge òptim de la lectura i l'escriptura (International Dyslexia Association, 2016).

La identificació primerenca i el tractament precoç és essencial per aconseguir el control dels dèficits i l'adaptació reeixida als diferents nivells acadèmics.

En molts casos es necessitarà la intervenció d'un terapeuta especialitzat que empri diferents estratègies multisensorials per al treball amb les dificultats lectores. És important que la intervenció es faci a través d'un mètode sistemàtic que involucri diversos sentits (International Dyslexia Association, 2016).

Els estudiants amb dislèxia sovint requereixen una retroalimentació repetida i una quantitat de pràctica elevada per desenvolupar de forma correcta i eficaç les habilitats de reconeixement de paraules (International Dyslexia Association, 2016).

És freqüent que s'apliquin modificacions acadèmiques per facilitar l'èxit curricular. Els estudiants amb dislèxia solen requerir un temps major per completar les tasques o ajudes per a prendre apunts (International Dyslexia Association, 2016).

Es poden controlar els símptomes de la dislèxia?

En principi, no hi ha cap tractament que permeti eliminar els símptomes de la dislèxia per complet. No obstant això, si s'utilitzen estratègies compensatòries des d'una edat molt primerenca, molts dels nens amb aquesta patologia poden aprendre a llegir de forma més o menys normal.

El focus d'aquests tractaments normalment és ensenyar als nens a que associïn correctament cada lletra amb el so que representa. D'aquesta manera, moltes de les dificultats provocades per la dislèxia desapareixen o disminueixen significativament.

D'altra banda, en els casos en què la dislèxia sigui molt greu, la persona afectada pot beneficiar enormement d'altres sistemes de suport. Entre els més habituals es troben l'ús de fonts cal·ligràfiques dissenyades especialment per a dislèxics, o l'ús de tecnologies de lectura automàtica i dictat per veu.

Utilitzant aquest tipus d'estratègies, fins i tot les persones amb dislèxia que no són capaços d'aprendre a llegir i escriure a un nivell acceptable poden portar una vida pràcticament normal.

conseqüències

L'impacte de l'trastorn específic de la lectura és diferent per a cada persona i depèn en gran mesura de la gravetat i de les intervencions específiques que s'estiguin realitzant.

Els principals problemes que presenten les persones amb dislèxia són dificultat per al reconeixement de paraules, fluïdesa de lectura i en alguns casos dificultat en l'ortografia i escriptura (International Dyslexia Association, 2016).

En molts casos, també pot presentar problemes en el llenguatge expressiu encara que s'exposessin a bons models de llenguatge en els seus contextos familiars i escolars amb anterioritat. Poden aparèixer dificultats per expressar-se amb claredat o per comprendre la totalitat dels missatges emesos per altres persones (International Dyslexia Association, 2016).

Encara que en diverses ocasions és complicat reconèixer o identificar alguns d'aquests problemes de llenguatge, aquests poden desencadenar conseqüències importants a nivell escolar, laboral o en les relacions socials.

A més, també pot afectar la pròpia imatge persona; molts estudiants arriben a sentir-se menys capaços, subestimant tant les seves capacitats com les seves habilitats potencials (International Dyslexia Association, 2016).

referències

1. "Dyslexia" a: NHS. Recuperat a: 9 abr 2019 de NHS: nhs.uk.
2. "Dyslexia" a: Mayo Clinic. Recuperat a: 9 abr 2019 de Maig Clinic: mayoclinic.org.
3. "What is Dyslexia?" a: Web MD. Recuperat a: 9 abr 2019 de Web MD: webmd.com.
4. "What you need to know about Dyslexia" a: Medical News Today. Recuperat a: 9 abr 2019 de Medical News Today: medicalnewstoday.com.
5. "Dyslexia" a: Wikipedia. Recuperat a: 9 abr 2019 de Wikipedia: en.wikipedia.org.