COMUNITAT EDUCATIVA: CARACTERÍSTIQUES, FUNCIONS, MEMBRES - CULTURA VOCABULARI - 2025

Una comunitat educativa és un grup de persones que tenen com a interès comú la formació pedagògica. S'encarreguen de promoure activitats per impulsar el procés d'aprenentatge d'una manera òptima.

Segons el filòsof grec Aristòtil, quan en l'educació es promou una relació qualificada d'un individu amb altres persones, aquest pot arribar a ser un bon home. Basats en aquesta premissa, l'objectiu principal de les comunitats educatives és fomentar el benestar dels estudiants.

La incorporació de tots els membres de la societat a la comunitat educativa és vital per al seu correcte funcionament. per pixabay.com

Les exigències de la societat són cada vegada més grans, per aquest motiu una educació integral no sigui suficient per al desenvolupament de el nou home i les comunitats educatives són claus per a la divulgació de el coneixement.

Per al funcionament òptim d'aquestes comunitats s'analitzen en profunditat els canvis socials que es produeixen en l'ésser humà per, d'aquesta manera, debatre les propostes d'ensenyament que s'adaptin a les necessitats dels nous temps.

Característiques

En països d'Amèrica Llatina i Europa, les comunitats educatives tenen marc legal. Els seus fonaments els permeten tenir característiques similars arreu de món, sent aquestes les més significatives:

1- Tots els membres tenen una visió i valors compartits emmarcats en millorar el sistema d'educació, tant per als alumnes com per als docents.

2- Hi ha responsabilitat de col·laboració en el col·lectiu centrada en l'aprenentatge, perquè tots són responsables per assolir les metes proposades.

3- Les comunitats educatives reconeixen la diversitat, perquè és la particularitat dels participants el que fomenta l'aprenentatge.

4- Tenen consciència social. Tot coneixement divulgat és en benefici de la societat.

5- Està oberta a rebre idees, plans de desenvolupament o noves estratègies. És un grup democràtic on la participació responsable dels ciutadans permet enfortir el sistema educatiu.

6- Permeten organitzar activitats on també participa la resta de la societat per elevar els nivells culturals, esportius i artístics.

7.- Promou la convivència social i comunal.

funcions

Tots els alumnes són capaços d'aprendre, pel que és part dels educadors detectar el mètode que necessita cada estudiant per potenciar les seves capacitats.

En les comunitats educatives es planegen estratègies per a la inclusió de tots, s'elaboren plans perquè el major nombre de persones estiguin disposades a col·laborar i participar en el procés educatiu. En resum són aquestes les funcions de les organitzacions d'ensenyament aprenentatge:

1- Promoure i participar en activitats per garantir l'excel·lència acadèmica.

2- Mantenir una comunicació constant entre els seus membres per traçar metes i treballar en conjunt per a l'assoliment dels objectius.

3- Afavorir la comunicació entre tots els membres de la comunitat.

4- Aconseguir el maneig eficaç de les institucions d'ensenyament aprenentatge, a més d'un ambient òptim per garantir un sistema d'educació de qualitat.

5- Discutir, avaluar i executar projectes educatius.

6- Facilitar programes de suport per als estudiants i la societat.

7- Influir en els sistemes de govern per millorar constantment el mètode educatiu té això un alt grau de responsabilitat en pares, representants, docents i li resta de personal de les institucions.

8- Desenvolupar polítiques culturals i pràctiques d'inclusió que puguin sostenir-se en el temps.

9- Democratitzar el concomimiento i usar-lo en funció de millorar la societat.

A tot el món hi ha casos reeixits de comunitats educatives que, amb les seves funcions bé especifiques i el compliment de les mateixes, aconsegueixen canvis positius en el procés d'aprenentatge.

Membres de la comunitat educativa

professors, mestres, pares, alumnes tots tenen un paper important dins la comunitat educativa. per Pixabay.com

Docents, pares i representants, personal administratiu i directors d'institucions dedicades a l'ensenyament integren aquestes societats. Tots amb rols específics i amb la mateixa meta orientada a millorar:

alumnes

Els alumnes són el centre de la comunitat educativa, perquè tot es construeix en base a millorar el seu procés de desenvolupament, creixement i aprenentatge.

Professors

En ells recau la responsabilitat de l'ensenyament, són els professors els que posaran en pràctica les estratègies de formació. A més, serveixen de mediadors per a la convivència de la comunitat i influeixen en el benestar psicosocial dels alumnes.

Pares i representants

Són ells els primers responsables de la formació dels estudiants perquè estableixen llaços de col·laboració amb els docents i la institució.

Personal d'administratiu i directors

Comparteixen responsabilitats. Són part de la comunitat perquè també aporten idees i vetllen pel compliment dels acords fomentats en els principis de valor i respecte.

Ex-alumnes, personal de servei, els quals contribueixen econòmicament, veïns i totes les persones involucrades en l'àmbit educatiu també formen part d'aquestes societats d'aprenentatge.

L'èxit de les comunitats educatives

Segons el teòric de la psicologia Lev Vygotski (1896-1934), els nens desenvolupen millor l'aprenentatge a través de la interacció social perquè adquireixen habilitats cognitives a més d'interioritzar l'estructura de la pensada.

Fonamentats en això, les comunitats educatives aconsegueix l'èxit quan posen en pràctica fonaments clars que poden definir-se en:

Establiment de metes clares

Contribueixen en això docents i autoritats per definir objectius i tenir una visió de les accions a prendre per assolir aquestes metes.

Procés d'adaptació a l'canvi

El procés d'ensenyament aprenentatge es vincula a una educació integral, però aquest sistema promou la participació de tota la societat en un sol conjunt. Això representa un canvi i cal que tots els involucrats participin activament en el procés d'adaptació.

Les comunitats educatives són receptives a les innovacions, a l'adaptació dels models d'aprenentatge a les demandes de la societat actual.

Generar aliances estratègiques

L'estudiant ha de involucrés en la societat, en la comunitat o les empreses. Una de les metes dels grups educatius és preparar els joves per a la vida real, el que se'ls facilita l'aconseguir aliances amb institucions i empreses privades.

Res està desvinculat de la formació acadèmica i, com més actors actius hi hagi, més factible serà arribar a les metes.

Treballar en comunitat

Un cop més, la importància de la integració de tots com un equip tenint clar quins són els rols i tasques de cada un. Tot això per treballar en funció d'assolir les metes.

referències

1. Carmen Elboj Saso, Ignasi Puigdellívol Aiguadé (2002) Comunitats d'aprenentatge: Transformar l'educació.
2. Julián López Yáñez, Marita Sánchez Bru, Paulino Murillo Estepa (2004) Canviar amb la societat, canviar la societat.
3. Wise, Donald i Zwiers, Jeff (2010) Guia per a l'acompanyant pedagògic.
4. George S. (2005) Morrison Educació Infantil.
5. Dofí Montero Centeno, Pedro Fernandez de Larrinoa (2012) Qualitat de vida, inclusió social i processos d'intervenció.