La influència dels mitjans de comunicació en adolescents és centre de debat entre els experts des de fa temps, i hi ha diversitat d'investigacions al voltant dels efectes que poden causar en aquest grup poblacional en el seu comportament, desenvolupament psicològic, processos de socialització i en altres tants àmbits de la seva vida.
Els mitjans de comunicació són instruments o formes de contingut pel qual es realitza el procés de comunicació entre persones a nivell massiu. Es troben en permanent evolució des dels seus inicis, quan va aparèixer l'escriptura, i en cada fase del seu desenvolupament ha impactat d'una o altra manera en la societat.
La comunicació directa o «cara a cara» s'ha vist desplaçada. Font: Pixabay
Les polèmiques mai falten cada vegada que sorgeix un nou mitjà de comunicació interpersonal o massiu, però el que no hi ha dubte és que l'evolució d'aquests, és un factor essencial en el procés de globalització que estem vivint.
Els experts presenten posicions dividides al voltant de l'impacte dels mitjans de comunicació, adjudicant conseqüències positives o negatives en la societat i especialment a les poblacions més influenciables o vulnerables, com són els nens i adolescents.
relacions personals
Diversos autors consideren que ens trobem enmig de la cultura de la interacció, la qual es manifesta a través de l'ús dels nous mitjans de comunicació com a eina de socialització, de treball i de diversió.
Aquesta cultura de la interacció s'ha convertit a les noves tecnologies com a element socialitzador i configurador de les relacions socials, ja que són elles les que concentren les activitats d'oci, entreteniment i de relació amb els seus parells. Tot i que les relacions socials solen ampliar-se també tenen altres característiques.
La principal és que no es presenta una relació directa o "cara a cara", podent donar-se de manera síncron i asíncron efectiu, deslligats d'un lloc físic, de forma immediata i amb terminals cada vegada més senzills i econòmics.
És fonamental que es formi als pares i representants en l'ús adequat dels mitjans de comunicació, així com estrènyer la bretxa digital que sol separar dels seus fills adolescents. Només d'aquesta manera es podria garantir la gestió adequada i els grans beneficis que comporten els mitjans de comunicació i les noves tecnologies en general.
identitat
La identitat de l'adolescent es configura entre la visibilitat, reputació i privacitat virtual. Font: Pixabay
Prenent en consideració l'adolescència com una etapa fonamental per al descobriment de la pròpia identitat, cal destacar el paper que estan exercint els mitjans de comunicació i com influeixen en aquest procés.
En principi es considera que la identitat de l'adolescent es conforma d'un procés de negociació en on hi ha un acostament o identificació, així com un allunyament o oposició dels continguts que consumeix dels mitjans.
La manera en què es configura la identitat de l'adolescent avui en dia és totalment diferent a èpoques anteriors, ja que es veu impactat en tots els seus àmbits per una sèrie de mitjans on conflueix l'espai privat, l'íntim i el públic.
No obstant això els especialistes més moderats consideren que el jove construeix la seva identitat amb l'experiència directa i la intervinguda. En ella els continguts de major influència solen ser les sèries televisives, els talk show, pel·lícules i novel·les, però també les xarxes socials juguen un paper clau.
A través d'elles es connecten amb els seus parells, es comparen, s'identifiquen o diferencien. Passa el mateix amb els seus models a seguir, els celebrities o influencers de moment.
Aquest context permet tant l'anonimat com la formació de múltiples identitats digitals o fins i tot diferents a les de la vida real (offline). La conformació de la identitat de l'adolescent es veurà determinada per l'habilitat de gestionar la visibilitat, reputació i privacitat de el món virtual, així com la interacció amb els altres i el maneig de la privacitat.
educació
Els mitjans de comunicació, especialment les anomenades TIC, propicien espais i oportunitats de cooperació i participació, fet que suposa un aprenentatge cooperatiu. Poden millorar la convivència i el treball en equip en l'etapa de l'adolescència.
A més, s'ha evidenciat que el principal motiu dels pares per comprar un ordinador i facilitar-li als seus fills connexió a Internet és el benefici educatiu.
Tot i la gran oportunitat d'accés a el coneixement que brinden els nous mitjans, especialment Internet, s'ha determinat que la majoria dels joves utilitzen l'ordinador i Internet per jugar, xatejar amb amics, baixar música i pel·lícules. És a dir, per divertir-se o entretenir-se.
Variats són els estudis que s'han realitzat al voltant de la televisió i que poden extrapolar-se a altres mitjans com l'ordinador, accés a Internet, ús de telèfons mòbils i videoconsoles.
El temps d'ús excessiu d'aquest mitjà de comunicació audiovisual s'ha associat amb un major abandonament dels estudis, obtenció de pitjors qualificacions. Tots aquests mitjans poden crear dependència, derivar en fracàs escolar, trastorns de conducta i atenció, dificultat a l'hora de reflexionar.
En el que coincideixen molts autors és en la necessitat de formar el professorat en el camp de les noves tecnologies perquè puguin obtenir tots els avantatges que aquestes ofereixen, entre les quals es destaquen la motivació, l'estalvi de temps, la facilitat en l'explicació, la practicitat de les classes i la participació activa dels estudiants.
salut
No és secret que una de les principals preocupacions que ha portat els mitjans de comunicació en l'àmbit de la salut és la possibilitat que apareguin comportaments addictius. Especialment en el cas d'Internet i els telèfons mòbils.
No obstant això, no ha de considerar que el seu ús produeixi de manera directa una relació addictiva, ja que allà hi intervenen diversos factors com maduresa personal, caràcter de l'adolescent, així com l'ús inadequat o no moderat. L'addicció a Internet es relaciona freqüentment amb els jocs online o el sexe virtual.
Els experts en psicologia aclareixen que no necessàriament la freqüència determina el comportament addictiu. El determinant és la pèrdua de control de la persona, és a dir, que continuï amb aquesta conducta tot i conseqüències negatives que comporti, com aïllament o problemes de salut.
Un altre signe d'addicció és la relació de dependència, fet que suposa una obsessió intensa amb el medi, falta d'interès d'altres activitats i fins símptomes d'abstinència.
referències
- Mitjà de comunicació de masses. (2019, 22 de novembre). Viquipèdia L'enciclopèdia lliure. Recuperat de es.wikipedia.org
- Rodiño Pomares, S., & Goris Pereiras, AI., & Carballo Silva, MA. (2008). Consum de mitjans de comunicació en una població infantojuvenil. Pediatria Atenció Primària, X (38), undefined-undefined.. ISSN: 1139-7632. Disponible en redalyc.org
- Berríos, L., & Buxarrais, MR (2005). Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) i els adolescents. Algunes dades. Monografies virtuals. Ciutadania, democràcia i valors en societats plurals, 5.
- Pindado, J. (2006), Els mitjans de comunicació i la construcció de la identitat adolescent. ZER Revista d'Estudis de Comunicació. Vol. 11, Núm. 21. Recuperat de ehu.eus
- Ruiz-Corbella, Marta & De Juanas Oliva, Angel. (2013). Xarxes socials, identitat i adolescència: nous reptes educatius per a la família. Estudis Sobre Educacion. 25. 95-113.
- Wikipedia contributors. (2019, 5 d'octubre). Mass media. En Wikipedia, The Free Encyclopedia. Recuperat de en.wikipedia.org