REFORÇAMENT POSITIU I REFORÇAMENT NEGATIU: CARACTERÍSTIQUES - ECONOMÍA - 2025

Reforçament positiu i negatiu són processos psicològics que tenen com a fi augmentar la probabilitat de repetir una determinada conducta.

En el cas de l'reforçament positiu, aquest es basa a oferir un estímul reforçador o apetitiu després de la realització d'un determinat comportament. Amb això es pretén augmentar la probabilitat d'aquesta resposta en situacions futures.

D'altra banda, la clau de l'reforçament negatiu consisteix en enfortir una determinada conducta mitjançant l'eliminació o prevenció d'un estímul de naturalesa aversiva.

Reforçament positiu i reforçament negatiu

El reforçament positiu i negatiu es troben dins de el condicionament instrumental. És a dir, un tipus d'aprenentatge que es basa en el desenvolupament, augment i manteniment de les conductes, podent ser modificades a través de l'ús de les conseqüències.

Segons la situació en què es posi en marxa l'aprenentatge instrumental, es durà a terme un tipus determinat de resposta amb uns resultats concrets.

Si l'efecte de la conducta és satisfactòria per a la persona, es tractaria d'un tipus d'estímul apetitiu. En canvi, si el reforçador és negatiu parlaríem d'un estímul de tipus aversiu.

En el cas de l'reforçament positiu, un exemple seria l'obtenció d'una bona qualificació a la feina o rebre un plus econòmic a canvi d'un bon treball fet a l'oficina.

D'altra banda, en el cas de l'reforçament negatiu la realització d'una conducta determinada derivarà en la desaparició d'un estímul de naturalesa aversiva, reforçant aquesta conducta.

Un exemple de reforçament negatiu seria el nen que fa els deures per evitar que el professor parli amb els seus pares i el castiguin o sortir abans d'hora de casa per evitar embussos i arribar abans a la feina.

Tots dos tipus de reforçament tenen com a resultat incrementar la taxa de resposta futura de l'subjecte, ja sigui proporcionant un estímul apetitiu o eliminant un estímul aversiu.

reforçament positiu

Com s'ha pogut descriure anteriorment, el reforçament positiu és un procés de condicionament en el qual la resposta emesa per la persona fa augmentar la probabilitat d'obtenir un estímul reforçador o apetitiu.

Aquest estímul produeix un increment en la taxa de resposta de l'subjecte. De fet, per identificar-lo de manera més concreta es pot pensar que la persona va haver de realitzar un tipus determinat de conducta per aconseguir alguna cosa en concret.

En aquesta línia, cal tenir en compte les característiques i ambient d'un individu o grup per determinar quin és l'estímul més adequat que serveixi com reforçador més positiu. Per aquest motiu és important saber quins són els tipus de reforçadors que porten a l'subjecte a modificar el seu comportament.

Tipus de reforçadors positius

reforçadors primaris

Existeixen diversos tipus de reforçadors com són els reforçadors primaris o incondicionats que no necessiten d'un aprenentatge previ per poder actuar com a tal. Com a exemple d'aquest tipus tindríem el menjar o el sexe.

reforçadors secundaris

Un altre tipus de reforçador serien els secundaris o condicionats, els quals han requerit d'un aprenentatge o associació prèvia per actuar com reforçador. Aquest tipus de reforçadors són generalitzats i tenen una associació amb un reforçador primari o secundari, com seria els diners o l'atenció.

reforçadors naturals

D'altra banda, hi ha reforçadors que poden ser naturals o que es fan servir de manera normal en el context de la persona. En contraposició es troben els reforçadors artificials i que premien la conducta amb algun joc.

reforçadors materials

Al seu torn, també hi reforçadors materials com són les joguines, els llibres i la roba. I dins d'aquesta categoria identifiquem altres reforçadors de caràcter social com són els elogis. Aquests últims permeten que hi hagi una retroalimentació informativa positiva que permet informar la persona sobre el seu comportament.

En un altre àmbit destaquen els reforçadors d'activitat on el subjecte realitza una sèrie d'activitats posades en marxa per si mateix per rebre una recompensa.

Reforçadors extrínsecs i intrínsec

Dins d'aquesta llista, s'identifiquen a més reforçadors de caràcter extrínsec la conducta és reforçada per factors externs.

D'altra banda, es distingeix el reforçador intrínsec on la conducta es manté i es realitza sense l'aparició de reforçadors externs. En aquest cas la conducta actua per si mateixa com un reforçador causa d'una història prèvia de reforçament extrínsec.

En general, la connexió entre la conducta i el reforçador serà més potent quan el temps que transcorri entre tots dos sigui menor.

Al seu torn, influeixen també diferents factors que permeten que el reforçador sigui positiu o negatiu per als subjectes com: el tipus de programa de reforçament, la seva intensitat, magnitud i durada, entre d'altres. D'aquesta manera, s'aconsella adaptar aquests reforçadors nomenats a el tipus de persona ia la situació en què es vagi a dur a terme el condicionament.

Per realitzar més fàcil la tasca anterior, et deixo una guia pràctica per aplicar el reforçament positiu:

• Delimitar la conducta o conductes que es volen incrementar.
• Triar reforçadors adaptats a la persona concreta.
• Triar reforçadors que de manera freqüent no estiguin a l'abast d'aquesta persona.
• Informar sobre la contingència o relació entre estímul, resposta i conseqüent (reforçador).
• Si la conducta a la qual es pretén arribar no existeix en el repertori conductual de la persona es poden utilitzar tècniques com el moldejament, instruccions o guies.
• El reforçador ha de ser contingent a la resposta o conducta de l'subjecte.
• El reforçador ha de ser lliurat de manera immediata posterior a la conducta, per exemple si és material.
• Utilitzar també reforçadors socials així com indicar la conducta correcta realitzada.
• Utilitza un reforçament continu a el principi de el condicionament, per després passar a un programa de reforçament intermitent que mantingui la conducta.

reforçament negatiu

Amb aquest procediment es pot arribar a aconseguir que la persona incrementi la taxa de resposta d'una conducta determinada per evitar l'aparició d'un estímul o conseqüent negatiu. En aquest sentit, la resposta retira i prevé un succés desagradable.

Hi ha dos tipus de procediments de reforçament negatiu: l'evitació i la fuita. Per evitació s'entén la realització d'una resposta instrumental que evita l'arribada d'un estímul aversiu. Un exemple d'això seria el jove que col·loca l'ordinador dins de la seva cambra perquè els seus pares no ho molestin. Els estímuls aversius impliquen malestar físic i psicològic.

Com a dada important, no s'ha de confondre el reforçament negatiu amb el càstig; error cada vegada més freqüent.

El càstig és un procediment que afebleix o fa disminuir la taxa de resposta en l'individu a l'proporcionar un estímul aversiu (càstig positiu) o a l'eliminar un estímul agradable o positiu (càstig negatiu). En aquest enllaç pots consultar algunes formes de càstig efectiu.

A l'igual que amb el reforçament positiu, et deixo una guia molt útil per posar en marxa aquest tipus últim de reforçament explicat:

• Determinar les conductes que es volen augmentar.
• Seleccionar un estímul o estímuls aversius per a la persona.
• En el cas de procediment d'escapament eliminar l'estímul aversiu cada vegada que doni la conducta. I en l'evitació cada vegada que la persona no executi la conducta aplicar l'estímul aversiu.
• El procediment d'evitació és millor que el d'escapament ja que en el primer l'estímul negatiu apareix només quan la conducta no es dóna i aquí la conducta tendeix a mantenir-se tot i no presentar-se aquest estímul aversiu.
• Utilitzar estímuls com instruccions verbals o escrites per explicar a la persona que si emet un determinat comportament podrà prevenir o eliminar aquest estímul molest per a ell.
• Aquests procediments a l'implicar estímuls aversius han de ser utilitzats amb precaució ja que poden ser perjudicials per a la persona apareixent efectes secundaris com hostilitat o agressivitat.
• Per enfortir i augmentar la probabilitat d'ocurrència de la conducta desitjada i disminuir els possibles efectes secundaris d'aquests procediments, s'han d'utilitzar conjuntament amb tècniques de reforçament positiu.

Què és un programa de reforçament?

En el condicionament operant, els programes de reforçament són molt importants a l'hora de començar un procés d'aprenentatge. Són regles que determinen el moment i la forma en què una conducta va anar seguida d'un reforçador.

Aquests programes influeixen en la rapidesa de l'aprenentatge, la freqüència de la resposta i de les pauses després de l'reforçament, o el temps en què se segueix executant aquesta resposta un cop ha cessat el reforç.

Tipus de programes de reforçament

Perquè s'adquireixi ràpidament la conducta es recorreria a un reforçament continu i posteriorment a un reforçament parcial o intermitent perquè la conducta apresa es mantingui, evitant així la seva extinció. L'ideal és jugar a combinar-los tots dos.

reforçament continu

En les primeres etapes de l'aprenentatge és el tipus de reforçament a què més es recorre per establir una forta associació entre resposta i estímul conseqüent o reforçador. Un cop establerta aquesta associació, el reforçament sol ser més intermitent.

S'anomena continu perquè l'individu executa una resposta instrumental desitjada per reforçar un comportament.

reforçament parcial

En aquest cas, les respostes o comportaments són reforçats en algunes ocasions i no de manera continuada com en el cas anterior.

Les conductes s'adquireixen més lentament però són més resistents a l'extinció o cessament d'execució de la conducta apresa pel fet que el reforçament es torna impredictible produint un patró de resposta més persistent. Així mateix, dins d'aquest tipus existeixen quatre subtipus:

1- Raó fixa

Els programes de reforçament continu són també programes de reforçament parcial de raó fixa 1, ja que cada vegada que el subjecte doni una resposta obtindrà el reforçador.

2- Raó variable

En aquest cas el nombre de respostes que el subjecte ha de realitzar per poder obtenir el reforçador és variable.

Amb això s'evita que la persona arribi a predir quin seria el nombre de respostes que ha de donar per poder aconseguir el reforçador.

3- Interval fix

En els programes d'interval, l'obtenció de l'reforçador no dependrà de el nombre de respostes donades sinó que estarà influït pel transcurs de el temps.

En els programes d'interval fix el temps establert per obtenir el reforçador no varia. Al seu torn, provoca una taxa alta de resposta quan se sap que el reforçador està pròxim.

4- Interval variable

L'obtenció de l'reforçador en aquest procediment també dependrà de temps que transcorri.

La diferència amb l'anterior és que aquest temps és variable, és a dir, les respostes es reforcen si es realitzen passats un interval de temps variable des de l'anterior reforçador.

referències

1. Domjan, M. Principis d'aprenentatge i conducta. Paranimf. 5a edició.
2. What Is Negative Reinforcement? Recuperat de verywell.com.
3. What Is Positive Reinforcement? Recuperat de verywell.com.
4. What Is a Schedule of Reinforcement? Recuperat de verywell.com.
5. Condicionament operant. Recuperat de explorable.com.
6. Programes de reforçament. Recuperat de psicologia.wikia.com.
7. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Tècniques operants. Departament de Personalitat, Avaluació i Tractament Psicològics. Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona.diposit.ub.edu.