- Característiques
- Inclusió de les diferents parts
- directrius metodològics
- Diversos nivells de realitat
- enfocament transcultural
- Necessitat de la presència d'una intel·ligència o autoritat acadèmica
- Tolerància, obertura i rigor
- exemples
- referències
La transdisciplina consisteix en una estratègia o mètode d'investigació que busca travessar els límits disciplinaris per construir un enfocament holístic. Aplica principalment a les investigacions els problemes o objectius requereixen de més d'una disciplina, de manera que necessiten fer servir més d'un sistema d'informació.
Així mateix, la transdisciplinarietat permet que una disciplina utilitzi conceptes o mètodes que van ser desenvolupats per altra disciplina; això passa per exemple en el camp de l'etnografia, ja que aquesta branca empra nocions i preceptes que van ser desenvolupats originalment per l'antropologia.
L'art digital és considerat conseqüència de la transdisciplinarietat. Font: pixabay.com
A més, els enfocaments transdisciplinaris permeten dur a terme una sèrie de senzills anàlisi i aportacions en aquelles comunitats interessades tant científiques com no científiques, ja que faciliten la utilització d'un mètode sistemàtic i plural dins de les investigacions.
La transdisciplina és molt utilitzada en els països de parla alemanya - transdisziplinaritat -, els que defineixen a aquest sistema com una forma d'integrar diverses maneres d'investigar incloent conceptes i mètodes específics per a relacionar els coneixements; això té la finalitat de solucionar algun problema o assolir un objectiu determinat.
Tenint en compte fonts de la Universitat de Gottingen, es pot establir que el mètode transdisciplinari sorgeix quan un grup d'experts en diferents àrees interactuen en un diàleg o discussió atorgant diferents perspectives i relacionant-les entre si.
Aquest tipus d'activitats resulta complex a causa de l'enorme quantitat de coneixements i informacions que s'involucren en el debat. Per aquesta raó els participants no només han de tenir un ampli coneixement de les disciplines abordades sinó que també han de tenir habilitats d'associació, mediació i transferència.
Pel que fa a la diferenciació entre interdisciplinarietat i transdisciplinarietat, el Centre Internacional d'Investigació Transdisciplinària va establir el 1994 que la primera només involucra una transferència de conceptes i mètodes entre les disciplines, mentre que la segona abasta altres elements, com la comprensió de la realitat empírica.
Característiques
La transdisciplinarietat compta amb una sèrie de característiques que la diferencien notòriament de la pluridisciplinarietat i de la interdisciplinarietat. Aquests elements diferenciadors són els següents:
Inclusió de les diferents parts
Una de les característiques fonamentals de la transdisciplina consisteix que el seu mètode integra les parts interessades en la delimitació i definició de les estratègies i els objectius de la recerca, amb la finalitat d'incorporar amb èxit l'aprenentatge que va sorgir després de realitzar aquest treball investigador.
Per tant, la cooperació entre les diferents parts es considera essencial dins de la investigació transdisciplinària.
A més, aquesta col·laboració no només ha d'involucrar la participació de les autoritats acadèmiques i disciplinàries sinó que ha de mantenir una connexió amb els individus afectats per la investigació, així com amb la comunitat on es porta a terme el procés investigador.
Per aquesta raó es va afirmar en paràgrafs anteriors que la transdisciplina involucra de manera intrínseca la realitat empírica.
directrius metodològics
Segons el físic romanès Basarab Nicolescu, la transdisciplina es basa en tres postulats principals aplicats en la seva metodologia:
- Afirmar l'existència de diversos nivells de realitat.
- Reafirma la lògica de les disciplines incloses.
- Considerar la complexitat de la unió disciplinària.
Diversos nivells de realitat
Les investigacions disciplinàries més comuns enfoquen els seus mètodes només a un nivell de la realitat; fins i tot alguns afirmen que ni tan sols aborda aquesta realitat en la seva totalitat sinó que només fa fragments d'aquesta.
Per contra, la transdisciplina té la capacitat d'abordar diferents nivells de realitat de manera simultània.
No obstant això, per poder penetrar diferents nivells empírics, la transdisciplina necessàriament ha de nodrir-se dels coneixements disciplinaris. En conseqüència, no es tracta d'una disciplina nova o un superdisciplina sinó d'una investigació que s'ha construït a partir de diverses disciplines que van ser connectades per experts i acadèmics.
enfocament transcultural
Les investigacions transdisciplinàries són transculturals causa del seu caràcter multidimensional i multirreferencial.
Aquesta característica es relaciona amb el reconeixement de la complexitat empírica, que assumeix que el saber humà ha crescut exponencialment, cosa que el fa transcultural i resulta impossible abastar-íntegrament.
Necessitat de la presència d'una intel·ligència o autoritat acadèmica
Perquè la transdisciplinarietat resulti satisfactòria és necessari que hi hagi una intel·ligència o figura d'autoritat acadèmica en termes col·lectius i no individuals, ja que la transdisciplina defensa la pluralitat.
Aquesta figura ha de tenir la capacitat d'assumir els diferents conflictes contemporanis; la finalitat és enfrontar la creixent complexitat de l'món i els desafiaments que aquest pressuposa.
En conseqüència, les temptatives reduccionistes dins de la transdisciplina perjudicaran notòriament les investigacions transdisciplinàries, ja que no assumeixen la complexitat de les realitats actuals.
Tolerància, obertura i rigor
En el conveni de Arrábida celebrat el 1994 es va establir que la transdisciplina ha de comptar amb tres aspectes fonamentals: l'obertura, el rigor i la tolerància.
El rigor ha de ser implementat en l'argumentació tenint en compte tots els enfocaments disciplinaris, l'obertura fa referència a l'acceptació de l'imprevisible i desconegut, mentre que la tolerància es refereix a el reconeixement de les idees divergents i a el dret de discrepar.
exemples
Per poder oferir exemples de la transdisciplina cal conèixer un exemple de pluridisciplinarietat amb la finalitat d'evitar confusions.
Dins de l'àmbit de l'art, una pintura de Giotto o de Caravaggio pot ser estudiada a través de diferents disciplines, com la física, la geometria, la història d'Europa o la història de la religió; en aquest cas es tracta d'pluridisciplinarietat, ja que es prenen diferents enfocaments per estudiar un objecte.
En canvi, la transdisciplinarietat manté un enfocament més complet i resulta més complexa: per exemple, es pot parlar d'transdisciplina quan es transfereixen els mètodes matemàtics dins el camp de la física, el que permet engendrar la físic-matemàtica.
Així mateix, si es vinculen les partícules de la física amb l'astrofísica neix la cosmologia quàntica, mentre que si s'uneixen els mètodes de la matemàtica amb els fenòmens meteorològics, sorgeix la teoria de el caos.
Una altra transdisciplina molt actual ha sorgit de l'enllaç creat entre la informàtica i l'art. Aquesta barreja va donar origen a l'anomenat art informàtic.
referències
- Carvajal, J. (2012) Textos: transdisciplinarietat. Recuperat el 27 de juny de 2019 de Taller complementari d'arts combinades i procediments transdisciplinars: artesyprocedimientos-textos.blogspot.com
- Martínez, M. (2007) Conceptualització de la transdisciplinarietat. Recuperat 27 juny 2019 de Journals: journals.openedition.org
- Morín, E. (2018) Què és transdisciplinarietat? Recuperat 27de juny de 2019 de Multiversitat: edgarmorinmultividversidad.org
- Muñoz, F. (sf) Inter, multi i transdisciplinarietat. Recuperat 27 juny 2019 de UGR: ur.es
- SA (sf.) Transdisciplinariedad. Recuperat e27 de juny de 2019 de Wikipedia: es.wikipedia.org