ROBERT M. GAGNÉ: BIOGRAFIA I TEORIA CONSTRUCTIVISTA DE L'APRENENTATGE - GEOGRAFÍA - 2026

Robert M. Gagné va ser un psicòleg educatiu americà conegut pels seus treballs sobre l'aprenentatge humà. La seva teoria, coneguda sovint com «la suposició de Gagné», és una de les més importants d'aquest camp de la ciència de l'comportament humà, i se segueix utilitzant avui en dia.

Robert Mills Gagné va néixer el 1916 i va morir l'any 2002. El seu treball més conegut és el seu llibre Conditions of Learning. El seu principal teoria és que hi ha diferents tipus d'aprenentatge, i que en funció de les condicions ambientals que es donen, s'activaran uns o altres en cada moment.

Aquest psicòleg nord-americà va treballar en molts àmbits. Per exemple, va desenvolupar un sistema d'entrenament per als pilots de les forces aèries. També va ser un dels pioners en aplicar les noves tecnologies a el camp de l'educació, creant programes basats en ordinadors i continguts multimèdia.

Després de la seva mort, diverses associacions de psicologia de tot el món van reconèixer els seus mèrits com un dels màxims exponents de el camp de l'educació. En aquest article parlarem tant de la seva vida com de les seves teories, que avui dia encara segueixen vigents.

Biografia

primers anys

Robert M. Gagné va néixer el 21 d'agost de 1916 a North Andover, Massachusetts. Ja durant els seus primers anys, es va interessar en el comportament humà; i durant els seus anys d'institut va decidir dedicar-se a la psicologia com a professió. En el seu discurs de graduació, va dir que aquesta ciència hauria d'utilitzar per alleujar el sofriment de les persones.

El 1937 va aconseguir graduar-se en la universitat de Yale, i més tard va obtenir el seu doctorat en Brown el 1940. En totes dues universitats, dues de les més prestigioses de país, Gagné va estudiar psicologia centrant-se sobretot en el camp de l'educació. Per a la seva tesi, va estudiar processos de condicionament operant en experiments amb rates.

Els seus primers estudis de psicologia amb persones en lloc de amb animals van ser interromputs per la Segona Guerra Mundial. Durant el primer any de l'conflicte, va entrar a treballar a la Unitat d'Investigació Psicològica nº1, en Maxwell Field, Alabama, on s'encarregava de fer tests d'aptitud per escollir a candidats vàlids per pilot.

Més endavant, va ser assignat a l'escola d'oficials a Miami Beach; però aviat va ser ascendit a tinent segon, i assignat a l'Escola de Medicina d'Aviació, a Fort Worth, Texas. No obstant això, la seva passió seguia sent la investigació i l'ensenyament de la psicologia en l'àmbit universitari.

Poc temps després, Robert M. Gagné va començar a treballar com a professor de psicologia (de nou especialitzat en la branca educativa) en diverses universitats. La seva primera ocupació en aquest àmbit va ser a la Universitat de Connecticut per a Dones, el 1940. A partir d'aquest moment, va ser ascendint ràpidament dins d'aquest camp.

Carrera com a investigador

Robert M. Gagné va començar a impartir classes a la Pennsylvania State University el 1945; i en la dècada dels 60 va accedir a llocs de professor a Princeton i Berkeley, a Califòrnia.

Durant aquest temps, a més, va continuar treballant com a cap d'investigació per a les Forces Aèries, començant allà la seva carrera en el desenvolupament de teories educatives.

En 1949, aquest psicòleg va acceptar una oferta per unir-se a una organització dins de les Forces Aèries que més tard es convertiria en el Centre d'Investigació per al Entrenament de l'Personal de les Forces Aèries. Allà, va accedir a el lloc de director d'investigació al Laboratori d'Habilitats perceptuals i motores.

Quan va arribar a Princeton, el 1958, la seva investigació va deixar de banda el camp de la percepció i es va centrar en l'adquisició d'habilitats per resoldre problemes i en l'aprenentatge de les matemàtiques.

Després d'uns pocs anys en aquest lloc, en 1962 es va unir a l'American Institutes for Research, on va escriure The Conditions of Learning.

En aquest llibre, va exposar la seva teoria sobre els diferents tipus d'aprenentatge que creia que existien. El seu èxit va ser rotund dins dels cercles de la psicologia educativa, i li va guanyar bastant fama en aquest àmbit. De fet, va haver de publicar diverses reedicions al llarg de la seva vida.

Després d'això, va seguir investigant i treballant com a professor, principalment a la Universitat de Califòrnia, a Berkeley. Entre les seves altres publicacions es troba l'article científic Instructional Psychology, i el llibre Principles of Learning, en què va treballar amb el psicòleg LJ Briggs.

teoria

Robert M. Gagné és especialment conegut per haver desenvolupat una teoria constructivista de l'aprenentatge. Aquest psicòleg nord-americà considerava que el coneixement es crea a causa de la interrelació entre una persona i l'ambient en el qual es troba.

Així, l'ambient és capaç de produir canvis en el nostre comportament, actituds i pensaments. Aquests canvis, a més, es mantenen en el temps la majoria de les vegades, principalment a causa que vivim una vegada i una altra experiències similars. No obstant això, quan el nostre ambient canvia, el nostre coneixement també es modifica.

Motivació i emoció en l'aprenentatge

D'altra banda, Gagné va ser també un dels primers psicòlegs en parlar de la importància que té el nostre estat mental a l'hora de recordar una experiència o una lliçó.

Per a aquest investigador, la informació que rebem mitjançant els nostres sentits només s'emmagatzemarà si es compleix una de dues condicions.

La primera condició possible és que la situació que estem vivint es correspongui amb altres similars que hem experimentat en el passat. Quan això passa les vegades suficients, el nostre cervell emmagatzema la informació i produeix un canvi en la nostra conducta o forma de pensar o sentir.

D'altra banda, un aprenentatge pot produir-se quan la situació va acompanyada d'una forta càrrega emocional. En aquest cas, interpretem que el que ens passa és important, i generem nou coneixement per poder enfrontar-nos a situacions similars de la millor manera possible en el futur.

Així, per a Robert M. Gagné l'aprenentatge només es produeix si hi ha una motivació clara per a això: o bé la repetició constant d'una mateixa situació, o bé l'aparició d'una circumstància que generi molt malestar o plaer i que per tant es considera important.

Tipus d'aprenentatge segons Gagné

En el seu intent per comprendre millor el procés d'aprenentatge, aquest psicòleg nord-americà va tractar de crear una classificació de tots els tipus de coneixement que és possible crear.

Així, Gagné parlava de cinc tipus de noves respostes que és possible generar quan ens trobem amb una situació que ho requereix.

Els cinc tipus d'aprenentatge descrits per Robert M. Gagné són els següents: habilitats motores, informació verbal, habilitats intel·lectuals, destreses i estratègies cognitives, i actituds. A continuació veurem en què consisteix cada un d'ells.

habilitats motores

Les habilitats motores són un dels primers tipus d'aprenentatges que realitzem, i també dels més comuns. Capacitats com caminar, conduir o realitzar qualsevol tipus d'esport dins d'aquesta categoria. D'altra banda, molts altres aprenentatges (com escriure o parlar) també tenen part d'habilitat motora.

informació verbal

El segon tipus d'aprenentatge té a veure amb la memorització de dades verbals, com ara informació sobre llocs o fets històrics, noms, trames de pel·lícules… Gran part de el sistema educatiu es basa en generar nous coneixements d'aquest tipus.

habilitats intel·lectuals

Les habilitats intel·lectuals inclouen tots aquells processos en els quals és necessari utilitzar la nostra intel·ligència per resoldre un problema, interpretar la realitat, o crear o comprendre símbols. Per exemple, la lectura o les matemàtiques estan basades completament en aquest tipus de coneixement.

Habilitats i estratègies cognitives

Les destreses i estratègies cognitives tenen a veure amb la capacitat de triar la conducta que més s'adapti a una situació concreta que estem vivint, d'entre un repertori de possibles maneres d'actuar.

També tenen a veure amb la forma en què interpretem la informació que rebem, i amb la manera en què fem servir la lògica.

actituds

Les actituds són estats mentals que determinen la forma en què ens comportem cap a una situació, un objecte o una persona. Es tracta de la predisposició que tenim a actuar d'una o altra manera, i inclouen també les creences que tenim sobre qualsevol element del que ens envolta.

Com funciona el procés d'aprenentatge

Finalment, Robert M. Gagné també va tractar de comprendre les diferents etapes per les quals passa la informació abans d'esdevenir un nou coneixement. Una de les parts més importants de la seva teoria de l'aprenentatge va ser precisament la que s'encarrega de descriure les fases de la mateixa.

Així, Gagné creia que la nostra ment ha de passar per vuit fases diferents abans de generar un nou aprenentatge: motivació, aprehensió, adquisició, retenció, recuperació, generalització, acompliment, i retroalimentació. Totes són igual d'importants, i l'ordre no pot ser alterat.

La intenció d'aquest psicòleg nord-americà era comprendre el procés d'aprenentatge de les persones amb l'objectiu de dissenyar programes d'ensenyament que fossin més eficaços. De fet, durant tota la seva carrera va estar aplicant el que anava descobrint per millorar els seus mètodes educatius i els dels seus col·legues.

La teoria de l'aprenentatge de Robert M. Gagné segueix estant vigent avui dia, i és una de les més importants dins de la psicologia educativa.

referències

1. "Conditions of Learning (Robert Gagne)" a: Instructional Design. Recuperat a: 13 gener 2019 de Instructional Design: instructionaldesign.org.
2. "Robert Mills Gagné" a: Encyclopedia. Recuperat a: 13 gener 2019 de Encyclopedia: encyclopedia.com.
3. "In Appreciation: Robert Mills Gagne (1916 - 2002)" a: Association for Psychological Science. Recuperat a: 13 gener 2019 de Association for Psychological Science: psychologicalscience.org.
4. "La teoria de l'aprenentatge de Robert Gagné" a: Psicologia i Ment. Recuperat a: 13 gener 2019 de Psicologia i Ment: psicologiaymente.com.
5. "Robert M. Gagné" a: Wikipedia. Recuperat a: 13 gener 2019 de Wikipedia: en.wikipedia.org.