QUÈ ÉS LA TEORIA DE L'REFORÇAMENT DE SKINNER? - PSICOLOGIA - 2025

La teoria de l'reforçament de Skinner, també coneguda com teoria de el condicionament operant, és una de les bases de l'anomenada psicologia cognitiu - conductual. Es basa en la idea que els organismes aprenen unes conductes o unes altres en funció de premis (anomenats reforços) o càstigs.

Tot i l'acceptació per part de la comunitat científica de el condicionament clàssic de Pavlov, Skinner creia que aquest model era massa simple com per poder explicar completament l'aprenentatge humà.

Skinner

Per tant, basant-se en la llei de l'efecte de Thorndike, va començar a investigar com els animals aprenien a realitzar diferents conductes. Després de la formulació de la teoria, el conodicionamiento operant va servir durant molts anys com a única explicació de l'comportament humà.

Més endavant, van sorgir molts altres enfocaments psicològics que van posar en dubte alguns dels fonaments de la Psicologia Conductista basada en les teories de Skinner.

En concret, en els anys 70 va aparèixer un altre enfocament (la psicologia cognitiva), que complementava la teoria de el condicionament. D'aquesta manera, va sorgir el model predominant actualment en Psicologia, la teoria cognitiu - conductual.

Bases de la teoria de l'reforçament de Skinner

Skinner creia que la millor manera d'entendre el comportament (tant humà com animal) era observant les causes d'una acció i les seves conseqüències. Aquest enfocament va ser més endavant conegut com "condicionament operant".

El nom sorgeix a causa dels anomenats "operants", que són accions que realitza un organisme i que tenen un efecte en l'entorn. Aquest efecte pot ser positiu (com que un animal trobi menjar si va per un determinat camí) o negatiu (com cremar-se la mà a l'tocar el foc).

Si l'organisme aconsegueix un efecte positiu, es considera que la conducta queda "reforçada", i per tant és més probable que torni a produir en el futur. Per contra, si l'efecte que s'aconsegueix és negatiu, la conducta és "castigada" i tendirà a disminuir la seva freqüència en el futur, o fins i tot a desaparèixer.

Caixa de Skinner

Skinner va estudiar les lleis de el condicionament operant utilitzant animals, especialment coloms, que introduïa en l'anomenada "Caixa de Skinner".

En ella, els animals eren premiats o castigats en funció de les conductes que exhibissin, permetent que el científic observés els efectes de diferents tipus de reforços i càstigs, la seva freqüència…

Tipus de respostes en la teoria de Skinner

Tot i que comunament tan sols sentim parlar de reforços i càstigs, realment Skinner va dividir les possibles respostes a la conducta d'un organisme en cinc tipus: resposta neutral, reforç positiu, reforç negatiu, càstig positiu i càstig negatiu.

Encara que cadascuna d'elles té un efecte diferent en la conducta de l'organisme, es poden agrupar en tres tipus: les que no provoquen canvis en la conducta, les que augmenten la probabilitat que es torni a produir en el futur, i les que la disminueixen.

Resposta neutral

Els operants neutrals són totes les conseqüències d'una acció que ni augmenten ni disminueixen la probabilitat que aquesta torni a produir en el futur. Són les menys comuns de tots els tipus de respostes: en general, molt pocs operants són totalment neutrals.

Un exemple d'operant neutral seria el següent. Si un estudiant surt a exposar un treball davant de tota la seva classe, i no rep una resposta calorosa (aplaudiments, felicitacions…) però tampoc una mala resposta, és probable que no se senti ni més ni menys predisposat que abans a tornar a presentar un treball en públic.

reforç positiu

Com ja sabem, un reforç és un operant que augmenta la probabilitat que una conducta torni a produir en el futur. No obstant això, què vol dir que un reforç sigui positiu?

L'etiqueta de "positiu", tant per a reforços com per càstigs, no té res a veure amb que la resposta sigui bona o dolenta. Per contra, es considera un operant com a positiu si se li dóna alguna cosa a l'organisme, i com negatiu si se li treu alguna cosa.

Per tant, un reforç positiu és un operant en el qual l'organisme rep alguna cosa que fa que es torni més probable la repetició de la conducta premiada en el futur.

L'exemple clàssic és el següent: si una rata prem una palanca i rep menjar, serà més probable que torni a prémer en el futur.

reforç negatiu

Ja hem vist que "reforç" vol dir que s'augmenta la probabilitat d'una conducta en el futur, i "negatiu", que s'elimina alguna cosa com a resposta a l'organisme.

És a dir, un reforç negatiu seria un operant en el qual s'elimina alguna cosa desagradable per a l'animal, el que fa que la probabilitat que es torni a produir la conducta augmenta.

Un exemple en el qual es veu clarament com funciona aquest tipus de reforç és amb la conducta de gratar-se. Quan ens pica una part de el cos, tenim una sensació desagradable de la qual ens volem desfer; a l'gratar, aquesta molèstia desapareix, de manera que la conducta queda reforçada i és més probable que tornem a realitzar-la en el futur.

càstig positiu

L'altra cara de la moneda dels reforços són els anomenats "càstigs": operants que provoquen que la conducta es repeteixi amb menys freqüència, o fins i tot, que desaparegui del tot.

El càstig positiu és el que comunament entenem com a càstig en el llenguatge col·loquial. Consisteix en una resposta desagradable per a l'organisme, que a l'rebre-la, tendirà a disminuir la conducta que l'ha portat a experimentar el càstig.

Exemples de càstig positiu serien els següents: cremar-se a l'tocar alguna cosa calenta, rebre un crit després de fer alguna cosa malament, sentir-se malalt després de menjar alguna cosa en mal estat…

càstig negatiu

L'últim tipus de operant és, potser, el més complicat d'entendre per a la majoria de la gent. Es tracta d'un càstig, pel que la seva funció principal és reduir la freqüència d'una conducta; però, la forma de castigar l'organisme consisteix a llevar-li una cosa que és plaent per a ell.

Un exemple molt clar és el de treure-li una joguina a un nen si s'està portant malament, perquè deixi de fer-ho, o retirar-li l'atenció a algú si ens està tractant malament.

referències

1. "Operant Conditioning" a: Instructional Design. Recuperat a: 17 gener 2018 de Instructional Design: instructionaldesign.org.
2. "Operant Conditioning Examples" a: Psychestudy. Recuperat a: 17 gener 2018 de Psychestudy: psychestudy.com.
3. "Skinner 's Theory on operant Conditioning" a: Psychestudy. Recuperat a: 17 gener 2018 de Psychestudy: psychestudy.com.
4. "Classical and operant Conditioning" a: Learning Theories. Recuperat a: 17 gener 2018 de Learning Theories: learning-theories.com.
5. "Skinner - operant Psychology" a: Simply Psychology. Recuperat a: 17 gener 2018 de Simply Psychology: simplypsychology.org.