- Història de el model pedagògic romàntic
- Dresden a Alemanya
- filosofia
- Importància de les emocions
- ¿Llibertat sense límits?
- Avantatges i desavantatges
- avantatges
- desavantatges
- referències
El model pedagògic romàntic és un dels models d'ensenyament contemporanis que van sorgir al segle XX. Aquest model, a l'igual que la resta de mètodes pedagògics apareguts en aquesta època, va sorgir com una reacció a el model tradicional d'ensenyament que considerava als alumnes com a receptors passius de la informació.
En el model pedagògic romàntic la tasca fonamental de l'mestre és ajudar l'alumne a desenvolupar les seves capacitats, habilitats i qualitats internes. D'aquesta manera, el pes de l'educació recau en el propi alumne, que va triant pel seu compte el que vol aprendre en funció dels seus interessos naturals, valors i coneixements previs.
Aquest model educatiu va ser proposat per primera vegada per Alexander Neill, teòric de l'educació i creador de l'escola britànica Summerhill. Aquest educador va ser un dels majors exponents de la pedagogia llibertària.
Història de el model pedagògic romàntic
El model pedagògic romàntic va sorgir per primera vegada al Regne Unit gràcies a la feina d'Alexander Neill. Aquest filòsof i pedagog, nascut el 1883, va començar a buscar un nou model educatiu que permetés ensenyar als nens en llibertat.
Les seves idees estaven basades en la creença que totes les persones són bones per naturalesa, i que per educar-les només cal donar-los llibertat i guiar-les en el procés de descobriment dels seus propis interessos i fortaleses.
Dresden a Alemanya
El 1920 Neill es va mudar a Dresden, un poble alemany, per fundar la seva primera escola en col·laboració amb diversos projectes ja existents a la localitat. No obstant això, a causa de problemes amb la directiva dels altres projectes, la seva escola va patir diversos canvis de localitat. Finalment es va assentar a 1923, a la localitat de Lyme Regis a Anglaterra.
Aquesta casa, anomenada Summerhill, va ser la primera escola a nivell mundial que va seguir els principis de el model pedagògic romàntic. No obstant això, a causa de l'èxit que va obtenir, al llarg de les següents dècades van ser fundades diverses escoles que van imitar el seu funcionament.
Malgrat un gran nombre de problemes legals i de funcionament, aquest tipus d'escoles encara segueix en funcionament en l'actualitat. En aquestes, els nens són educats en plena llibertat, sense necessitat de fer classes obligatòries ni de ser avaluats mitjançant notes.
filosofia
El model pedagògic romàntic, basat en les idees d'Alexander Neill, es basa en la premissa que totes les persones són bones per naturalesa. Per tant, el treball de l'educador no és imposar als nens punts de vista adults, sinó ajudar-los a descobrir les seves pròpies veritats ia explorar els seus interessos.
A l'contrari que moltes altres corrents educatives que pensen que cal educar els nens perquè puguin convertir-se en ciutadans civilitzats, els promotors d'aquest model creuen que els nens aprenen pel seu compte a ser adults raonables i ètics si se'ls deixa en llibertat.
Per tant, l'objectiu principal de les escoles basades en el model pedagògic romàntic és oferir als nens un espai segur perquè poguessin explorar els seus interessos, a més del temps suficient per realitzar aquesta tasca.
Importància de les emocions
Neill pensava que l'educació emocional dels nens era molt més important que l'educació intel·lectual. Per això es resistia a ensenyar als nens a competir amb els altres, ja educar-los en la repressió dels propis impulsos i en valors puritans.
Una de les majors crítiques a aquest model venia precisament que promovia l ' «amor lliure». Segons diverses fonts, els alumnes de l'escola Summerhill podien mantenir relacions amb qualsevol persona que desitgessin, incloent professors.
Tenint en compte l'època en què es van crear les escoles d'aquest tipus, aquest comportament es va veure com altament immoral.
A causa de la gran importància que se li atorgava a les emocions en aquest sistema educatiu, el principal objectiu d'aquesta pedagogia és la felicitat de cada individu. Per als seus defensors, la felicitat consisteix en l'exploració dels propis interessos sense cap tipus de restricció.
En aquest sentit, Alexander Neill no estava d'acord amb molts dels pedagogs de la seva època, que volien canviar el model autoritari tradicional per un altre més empàtic. Per a ell, qualsevol tipus de guia per part de professor es tractava d'una imposició i, per tant, reduïa la llibertat dels nens.
¿Llibertat sense límits?
Tot i la importància que Neill li donava a la llibertat dels alumnes, no creia que aquesta hagués de ser absoluta.
El límit el establia en les conductes que poguessin fer-los mal a ells mateixos oa altres. Per això, un dels papers dels professors era protegir els seus alumnes de danys externs, fins que fossin capaços de valer-se per si mateixos.
D'altra banda, els creadors de el model pedagògic tradicional no creien en l'hedonisme pur, és a dir, en la persecució de tot el que un vulgui en cada moment. Per exemple, Neill estava en contra de «malcriar» als nens, i deia que en un ambient de llibertat, aquests adquirien la capacitat d'autoregular els seus desitjos.
Avantatges i desavantatges
El model pedagògic romàntic ha comptat tant amb crítiques com amb lloances molt intenses al llarg de les últimes dècades. Algunes de les més importants són les següents:
avantatges
- Els nens poden triar per si mateixos el que volen saber; per això estan més interessats en el procés d'adquisició de coneixement i retenen millor el que aprenen.
- S'incrementa l'espontaneïtat dels nens, però també la seva capacitat d'autoregulació i el seu compromís amb ells mateixos.
- Els nens reben una educació emocional millor i estan més preparats per enfrontar-se a reptes, ja que ho fan des de petits.
desavantatges
- A l'tractar-se d'un model educatiu tan obert, els nens que surten d'aquest tipus d'escoles en general no compten amb els coneixements bàsics dels currículums nacionals. En aquest sentit, podrien estar en desavantatge amb relació a altres nens.
- Hi ha una manca molt gran de professors preparats per dur a terme aquest model educatiu.
referències
- "Model pedagògic romàntic" a: Scribd. Recuperat a: 21 febrer 2018 de Scribd: es.scribd.com.
- "Model pedagògic romàntic" a: Calaméo. Recuperat a: 21 febrer 2018 de Calaméo: es.calameo.com.
- "AS Neill" a: Wikipedia. Recuperat a: 21 febrer 2018 de Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "Models pedagògics" a: Educar. Recuperat a: 21 febrer 2018 d'Educar: educar.ec.
- "Summerhill School" a: Wikipedia. Recuperat a: 21 febrer 2018 de Wikipedia: en.wikipedia.org.