El escut de les secundàries tècniques de Mèxic és part d'una simbologia que representa als seus integrants i els caracteritzen com a membres d'una comunitat educativa.
L'escut va ser concebut per crear o augmentar els valors morals d'aquesta comunitat i enfortir el seu sentit de pertinença. Amb aquest element es busca col·laborar en el desenvolupament psicològic dels adolescents.
En el disseny dels escuts o logotips, s'incorporen dibuixos en què s'agrupen lletres o abreviatures que formen una unitat. Aquesta unitat representa i ressalta les característiques inherents i representatives de la institució.
Tots els integrants de la comunitat secundària tècnica es troben representats en els elements del seu escut.
Història de l'escut de les secundàries tècniques de Mèxic
La història de l'escut de les secundàries tècniques de Mèxic està lligada a la gènesi i al el desenvolupament que han tingut les pròpies secundàries tècniques. Els historiadors sostenen que l'educació tècnica mexicana es gesta a partir d'al segle XIX.
No obstant això, el coneixement pràctic té els seus antecedents en els humils artesans i comença a desenvolupar-se a partir de la Revolució Industrial.
Fins i tot, el prócer de la revolució d'Independència mexicana, el senyor Miguel Hidalgo i Costella va estimular l'ensenyament tècnic dins dels seus curats, amb la formació d'escoles d'arts i oficis.
Després de la independència de país, les seves autoritats van començar a plantejar-se models educatius formals per millorar aquest ensenyament pràctica. El desenvolupament d'aquests models ha esdevingut en una àmplia varietat d'instituts tècnics amb les seves especialitats.
D'aquesta manera, la seva filosofia, la seva missió, la seva visió i una necessitat de transcendir com a grup social els va portar a la necessitat d'adoptar certs emblemes i distintius.
Entre aquests es troba l'escut. Aquests símbols busquen una projecció a l'una d'altres grups socials dins de la comunitat Mexicana.
significat
L'escut que simbolitza a les secundàries tècniques de Mèxic està integrat per diversos elements. Un d'ells són les lletres DGEST que dominen visiblement la part superior de el disseny.
Aquesta és l'abreviatura de Direcció General d'Educació Secundària Tècnica. En tant, a centre de l'escut, es té a les sigles EST.
Aquestes lletres formen la figura d'un alumne (lletra S) assegut en un banc (lletra I), davant d'una taula (lletra T). EST significa, al seu torn, Escoles Secundàries Tècniques.
D'altra banda, vorejant el disseny, es pot observar un engrani que emmarca els dos elements abans esmentats. Aquest engrani representa el treball, el progrés tecnològic i la tecnologia industrial.
A la part interior de l'engranatge, es té una figura composta per la silueta d'una àncora i un hexàgon. L'àncora simbolitza les activitats marines de la secundària tècnica.
Per la seva banda, l'hexàgon representa la cel·la d'un rusc d'abelles. Es pren la simbologia de la bresca d'abelles per significar la seva organització i la seva forma de treball. També representa les activitats agropecuàries de l'institut.
Finalment, l'emblema té com delineat de l'engranatge, franges verticals. Aquestes representen solcs de terra llaurada que denoten les activitats agropecuàries de la secundària tècnica.
referències
- Secretaria d'Educació Michoacán . (s / f). Secundària tècnica. Recuperat el 10 de gener de 2018, de educacion.michoacan.gob.mx.
- Chilango. (2016, el maig 17). Només per a estudiants de secundàries tècniques. Recuperat el 10 de gener de 2018, de chilango.com.
- Weiss, I. i Bernal, I. (2013). Un diàleg amb la història de l'educació tècnica mexicana. Perfils educatius, 35 (139), pp. 151-170.
- Rodríguez A., M. (s / f). Història de l'educació tècnica. Recuperat el 10 de gener de 2018, de biblioweb.tic.unam.mx.
- Karan, K. (2012, novembre 03). Escut Escoles Secundaries Tècniques. Recuperat el 10 de gener de 2018, de sites.google.com.