- Àrees de la ciutadania digital
- Impactes de pertànyer a la ciutadania digital
- Potenciació de les bretxes generacionals
- Creació de les bretxes digitals
- La necessitat d'alfabetització digital
- Una societat de la informació
- El desenvolupament de l'
- referències
Els impactes de pertànyer a la ciutadania digital abasten des de la necessitat d'una alfabetització digital fins a l'augment de les bretxes generacionals. L'anomenada ciberciutadania consisteix en l'assimilació d'assumptes culturals, polítics i socials vinculats amb l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC).
La ciutadania digital també abasta una suma de principis col·lectius com l'ètica, la seguretat, la legalitat i la responsabilitat, relacionats amb l'ús d'Internet, les tecnologies disponibles i / o les xarxes socials.
L'existència d'una ciutadania digital fa necessària l'alfabetització en aquest àmbit. Font: pixabay.com
En altres paraules, la ciutadania digital es refereix als drets, deures i valors que posseeix tot ciutadà aplicats a les noves tendències digitals. Per aquesta raó, s'exerceix una ciutadania responsable quan l'individu pot participar en assumptes culturals o polítics mitjançant l'ús de mitjans tecnològics.
Àrees de la ciutadania digital
La ciutadania digital sol estar associada a dues àrees en particular: l'educació i l'accés i participació. En el primer cas, s'utilitzen les TIC per fomentar l'alfabetització digital i per desenvolupar competències tecnològiques; en aquesta categoria solen estar involucrades les institucions educatives juntament amb els estudiants i docents.
Pel que fa a la categoria d'accés i participació, aquesta es refereix a el dret que té tot ciutadà d'accedir a Internet, així com també el dret a la democràcia electrònica i a l'exercici responsable.
Una de les tendències més populars dins de l'àrea de l'educació consisteix en la prevenció dels riscos que comporten les TIC, especialment per als menors d'edat. Això es deu al fet que els nens i adolescents es troben propensos a patir, per exemple, de ciberbullying, el que suposa un repte per a les institucions encarregades de les noves tecnologies.
De la mateixa manera, dins de la democràcia electrònica també es pot trobar la construcció d'eines per fer complir la dita democràcia. Això vol dir que les TIC estan sent molt utilitzades per comunicar les gestions i transparències dels governs.
No obstant això, aquestes tecnologies també poden ser emprades per manipular als ciutadans en cas de tractar-se d'un Estat corrupte; això també implica un repte per a les autoritats i els creadors dels mitjans digitals.
Impactes de pertànyer a la ciutadania digital
La introducció d'una ciutadania digital comporta una sèrie de conseqüències i impactes que poden ser tant positius com negatius. Entre els principals efectes associats a la ciutadania digital destaquen els següents.
Potenciació de les bretxes generacionals
L'ús de les TIC per a tots aquells que van néixer a partir de 1980 resulta evident i senzill, ja que es tracta de les generacions que es van formar quan la tecnologia ja es trobava a l'abast de el públic; en altres paraules, són persones que van néixer i es van desenvolupar en plena expansió de la tecnologia digital.
No obstant això, les persones nascudes entre els anys 1940 i 1979 són individus que van ser únicament espectadors, sense participar de manera directa en els canvis radicals que es van manifestar en l'àmbit tecnològic. Per aquesta raó, es pot establir que les TIC van fomentar en certa mesura la bretxa generacional entre les generacions.
Per solucionar aquest dilema s'han creat moltes organitzacions dedicades a ensenyar-los als adults majors l'ús de les noves tecnologies. Això té la finalitat que cada persona, independentment de la seva edat, pugui gaudir dels beneficis de la ciutadania digital.
A més, aquest ensenyament forma part de l'alfabetització digital per la qual han de vetllar totes les institucions, tant públiques com privades.
Creació de les bretxes digitals
La ciutadania digital no només ha potenciat en certa mesura les bretxes generacionals, sinó que també ha creat les anomenades bretxes digitals, que consisteixen en la distància que hi ha en l'ús, accés i apropiació de les tecnologies en els àmbits socioeconòmic i geogràfic.
És a dir, les bretxes digitals es refereixen a les desigualtats socials que estan vinculades amb l'ocupació de les TIC.
Cal aclarir que la bretxa digital està relacionada amb la qualitat de les eines tecnològiques i la seva infraestructura, el que inclou totes les connexions i dispositius.
De la mateixa manera, dins d'aquesta bretxa també s'abasta a el desconeixement cap a l'ús de les tecnologies per part dels usuaris. Per tant, hi ha desigualtats socials en la forma en què els ciutadans s'acosten o es distancien de les TIC.
La necessitat d'alfabetització digital
Una de les conseqüències de la ciutadania digital és la necessitat d'alfabetitzar tecnològicament als ciutadans, ja que l'ús de les TIC s'ha convertit en un requisit per a tots els àmbits socials, especialment per al laboral.
Per tant, l'alfabetisme digital consisteix en l'habilitat o capacitat d'organitzar, localitzar, entendre i analitzar certes informacions a partir de l'ús tecnològic. A mesura que es desenvolupen les competències digitals, es torna més exigent el requeriment de conèixer aquest nou llenguatge.
Per aquesta raó, moltes institucions procuren instruir els seus estudiants, treballadors o empleats en el maneig d'aquestes habilitats.
En conclusió, es pot establir que l'alfabetisme digital en els nostres dies s'ha convertit en una cosa completament obligatori dins de les diferents àrees laborals i acadèmiques.
Una societat de la informació
A causa de tot el que suposa l'ús de les TIC, s'ha determinat que en l'actualitat l'ésser humà es desenvolupa en una societat de la informació; això vol dir que la distribució dels coneixements digitals juga un paper fonamental dins dels diferents àmbits socials.
De fet, el concepte "societat de la informació" sol tenir una càrrega més aviat política, ja que sovint s'expressa com una aspiració estratègica que busca superar l'estancament social.
Autors com Yoneji Masuda (qui va difondre aquest terme) han establert que la societat d'informació és aquella que es troba mediatitzada per Internet, que ha implementat un nou model d'organització social i ha introduït noves formes de relacions interpersonals.
El desenvolupament de l'
L'e-government, també conegut com el govern electrònic, consisteix en la utilització de les tecnologies informatives i comunicatives per als processos interns de govern; és a dir, es tracta d'una nova manera de relació o interacció entre els governs de l'món i els seus respectius ciutadans.
Aquesta nova forma abasta la implementació i el desenvolupament de les eines informàtiques dins de certes aspiracions polítiques, econòmiques i socials.
Altres autors defineixen a el govern electrònic com la recerca de facilitar l'organització de la gestió pública a través de la introducció de noves tecnologies d'informació i de comunicació. L'e-government és considerat un dels efectes més notoris de el desenvolupament de la ciutadania digital.
referències
- Díaz, C. (2015) Impacte de el programa ciutadà digital a la incorporació de TIC. Recuperat el 6 de juny de 2019 de Científiques: rcientificas.uninorte.edu.co
- (2016) Ciutadania digital: perills pel mal ús de les Xarxes socials. Recuperat el 6 de juny de 2019 de Campus Educatiu: campuseducativo.santafe.gob.ar
- (Sf) Govern electrònic. Recuperat el 6 de juny de 2019 de Wikipedia: es.wikipedia.org
- (Sf) Societat de la informació. Recuperat el 6 de juny de 2019 de Wikipedia: es.wikipedia.org
- (Sf) Ciutadania digital. Recuperat el 6 de juny de 2019 de Wikipedia: es.wikipedia.org
- Tigrero, J. (2017) Ciutadans digitals? El dilema dels joves i la tercera edat. Recuperat d'Iberoamèrica divulga: oei.es
- Ciutadania digital. Recuperat el 6 juny 2019 de Ministeri d'Educació de Xile: escolar.mineduc.cl