- origen
- Origen de l'socialisme
- Introducció de l'socialisme en l'educació
- Característiques
- principis
- El caràcter col·lectiu és superior a l'caràcter individual de l'home
- Igualtat d'estudis, eradicació de les classes socials i repartició equitativa de les riqueses
- Educació centralitzada i intervinguda per l'Estat
- exemples
- L'educació socialista a Mèxic (1930)
- Sistema educatiu a Cuba
- L'educació socialista a la Unió Soviètica
- referències
L' educació socialista es tracta d'un sistema educatiu que està estructurat i fonamentat en les doctrines socialistes, les quals plantegen que tant l'organització social com els mitjans de producció d'una nació han de ser de domini públic i controlats per un òrgan central amb l'objectiu de aconseguir el benestar col·lectiu d'una societat.
Per tant, els sistemes socialistes defensen la propietat social o col·lectiva dels mitjans productius i rebutgen qualsevol forma de propietat privada. En altres paraules, el socialisme és l'antítesi de l'capitalisme, que és un sistema basat en el lliure mercat i en la privatització dels recursos.
L'educació socialista és un sistema educatiu que està fonamentat en les doctrines socialistes. Font: pixabay.com
L'autor José Carlos Mariátegui, en el seu text L'educació en el capitalisme i socialisme (2017), va establir que l'educació és un procés de formació integral de l'ésser humà, en el qual es busca desenvolupar les capacitats morals, físiques i artístiques de cada individu en un determinat context social, econòmic i polític.
Segons aquest autor, l'educació pot seguir dos vessants principals: una regida per l'enfocament capitalista i l'altra fundada en els preceptes socialistes. En el primer cas, l'educació capitalista intenta construir societats subordinades a el mercat i a el consumisme, mentre que l'educació socialista està enfocada a les classes marginades i en la repartició igualitària dels recursos.
De la mateixa manera, Mariátegui va afirmar que l'educació dins de les potències capitalistes està dirigida cap a un grup determinat de persones, específicament cap a les classes privilegiades de les societats; en canvi, l'educació socialista intenta ser més inclusiva i busca conscienciar els individus sobre la diferència de classes, la història dels marginats i el enajenamiento producte de la feina.
El socialisme, a l'igual que la seva educació, han rebut fortes crítiques per part de diversos pensadors. Per exemple, Jan Doxrud, en el seu text Per què el socialisme mai funcionarà? (2017) va establir que el sistema socialista és utòpic, ja que un òrgan públic central mai no podrà controlar de forma efectiva l'economia i l'educació de tot un país.
Així mateix, altres autors afirmen que el sistema educatiu socialista alimenta el ressentiment de les masses i pot desembocar en la inducció d'un govern totalitari. No obstant això, els pensadors que defensen una postura mediadora afirmen que els dos sistemes educatius -el socialista i el capitalista són molt complexos i presenten flancs en la seva estructura.
origen
Origen de l'socialisme
El socialisme és un corrent filosòfic que ha influït de manera notòria en l'educació contemporània. Alguns autors afirmen que és una branca de l'naturalisme, ja que el socialisme considera a l'ésser humà com un producte de la natura, però, s'adapta aquest punt de vista a les necessitats de la vida social.
Al seu torn, certs pensadors afirmen que el socialisme va néixer com una reacció a l'egoisme i a el desordre que plantejaven autors com Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), qui sostenia que l'individu construeix la vida social mitjançant un contracte, per tant, s'ubica en un escalafó superior a el de la societat.
En el cas de l'socialisme, aquest planteja el contrari; tant la vida en comú com la vida en societat tenen privilegi pel que fa a l'individu. En conseqüència, el caràcter individual dels homes es troba subordinat als desitjos i objectius del conjunt social.
Alguns afirmen que el socialisme es va nodrir notablement dels valors de la Il·lustració, però, aquest corrent filosòfic va aparèixer per dues causes principals: la Revolució Industrial -que va portar com a conseqüència un seguici de desgràcies per al proletariat i el desenvolupament de l'economia política com a ciència.
Introducció de l'socialisme en l'educació
Tot i que el socialisme ja s'estudiava per importants pensadors com Saint Simon (1760-1825) des del segle XVIII, l'educació socialista va començar a impartir-se com a tal a partir d'al segle XX, quan es va instaurar el sistema a la Unió Soviètica. A més, també es va introduir en altres regions com Cuba, Xina i Mèxic en les dècades posteriors.
Característiques
L'educació socialista compta amb les següents característiques:
- És una educació laica, el que vol dir que no imparteix classes de religió. Les institucions educatives poden oferir orientació religiosa, però aquesta no pot ser de forma obligatòria.
Per exemple, en països com Espanya i Portugal l'alumne que no vulgui assistir a classes de religió té l'opció de canviar aquesta matèria per una altra similar com Ètica. No obstant això, en casos més radicals de socialisme, la religió és completament eradicada de el sistema educatiu.
- L'educació socialista és dirigida i organitzada per l'Estat, juntament amb la resta dels principals serveis públics. Això amb l'objectiu d'evitar que l'educació privilegiada sigui només per a les classes benestants, mentre que les classes pobres reben una educació deficient.
- Una altra característica de l'educació socialista és que el seu enfocament és pragmàtic, experimental i qüestionador, però, està combinat amb el desenvolupament laboral; això amb la finalitat d'aconseguir l'equitat social.
- L'educació socialista sosté que l'escola ha de ser una entitat vivent i activa, definint-se a si mateixa com "una comunitat de treballadors" per contra a l'escola tradicional, que busca preparar l'home en el seu caràcter individual per a la vida temporal.
principis
El caràcter col·lectiu és superior a l'caràcter individual de l'home
Un dels principis de l'educació socialista consisteix en la importància que se li atorga al col·lectiu i al comunitari. Per tant, aquesta educació disminueix la rellevància de l'individu i se centra en els conglomerats humans.
Això passa perquè el socialisme considera que la vida social condiciona totes les esferes de l'ésser humà, per tant, l'home ha de complir amb una sèrie de deures relacionats amb la caritat i amb la justícia social.
Igualtat d'estudis, eradicació de les classes socials i repartició equitativa de les riqueses
A les escoles socialistes, els alumnes són instruïts de forma igualitària, el que vol dir que tots han de rebre un tracte equitatiu i els mateixos nivells d'estudi sense importar la seva condició econòmica. L'objectiu d'aquesta idea és formar ciutadans que contribueixin a el desenvolupament col·lectiu i no es dediquin només a acumular riqueses i beneficis individuals.
Els alumnes són instruïts de forma igualitària; tots han de rebre un tracte equitatiu sense importar la seva condició econòmica. Font: pixabay.com
Educació centralitzada i intervinguda per l'Estat
L'educació socialista és centralitzada perquè és controlada i dirigida per un únic poder, d'aquesta manera generalment l'Estat. Aquest poder s'ha de comprometre a salvaguardar els interessos del col·lectiu i verificar que totes les institucions es manegen de forma equitativa.
exemples
L'educació socialista a Mèxic (1930)
El 1930, es va realitzar una reforma educativa a Mèxic amb l'objectiu d'integrar l'indígena i construir una identitat nacional. No obstant això, Daniar Chávez Jiménez, en el seu text L'escola socialista de la dècada de 1930 i els processos d'interculturalitat de segle XXI (2015), va establir que aquest intent de reformació socialista va fracassar a causa de les decisions preses pel president Manuel Àvila Camacho.
A més, la reforma es va veure afectada també per la reacció dels sectors conservadors i de l'Església, els qui s'oposaven a una educació liberal i més inclusiva. Tot i que no va poder complir els seus objectius, aquesta reforma va proposar que les escoles mexicanes complissin una funció estrictament social que es distanciés de les idees religioses i s'enfocara a les zones més endarrerides i rurals de Mèxic.
Sistema educatiu a Cuba
El sistema educatiu de Cuba s'ha distingit al llarg dels anys per la seva alta qualitat, ja que compta amb universitats de molt prestigi. Després de la Revolució de 1959, l'Estat va nacionalitzar totes les institucions educatives i va construir un sistema que només pot ser operat pel govern.
Segons l'informe realitzat pel Consell Econòmic i Social de les Nacions Unides, el sistema educatiu cubà compta amb una orientació ideològica de caràcter socialista i marxista, d'acord amb la constitució vigent de 1976.
El 1959, es va realitzar la Reforma Integral d'Ensenyament, l'objectiu era educar i construir el desenvolupament dels cubans com a éssers humans. Segons els registres, durant aquest període es van construir 10.000 aules i l'escolarització va patir un increment de l'90%.
No obstant això, alguns autors afirmen que, tot i l'accessibilitat de l'educació cubana, aquesta és emprada per adoctrinar als ciutadans i per forçar la ideologia política de govern.
L'educació socialista a la Unió Soviètica
Una de les principals característiques de l'educació a la Unió Soviètica és que va estar gestionada per un Estat altament centralitzat. Així mateix, el govern garantia un accés complet a l'educació tant primària com a mitjana a tots els ciutadans. En alguns casos, també garantia la obtenció d'ocupacions després de culminar els estudis.
No obstant això, l'èxit d'aquest sistema va dependre d'una dedicació completa per part dels ciutadans a l'estat soviètic després d'haver estat instruïts en diferents disciplines com les ciències naturals, les ciències de vida, l'enginyeria i les ciències socials.
L'educació socialista va començar a implementar-se en la Unió Soviètica després que Vladimir Lenin prengués el poder el 1917, però, va tenir les seves variacions en el transcurs de la seva història a causa d'una sèrie de canvis ideològics que es van gestar durant la seva existència.
referències
- Andradade, J. (1937) El problema de l'educació socialista de la nova generació. Recuperat el 30 d'octubre de 2019 de Fundació Andreu Nin: fundanin.net
- Anyon, J. (1994) The retreat of marxism and socialista feminism. Recuperat el 30 d'octubre de 2019 de Taylor and Francis: tandonline.com
- Dorxrud, J. (2017) Per què el socialisme mai funcionarà? El problema de el càlcul econòmic. Recuperat el 29 d'oct. de 2019 de Liberty and Knowledge: libertyk.com
- Fingermann, H. (2012) Socialisme i educació. Recuperat el 30 d'octubre de 2019 de la guia d'Educació: eduacion.laguia2000.com
- Forero, J. (1982) Història d'una reforma educativa socialista. Recuperat el 30 d'octubre de 2019 de Xarxa Acadèmica: redacademica.edu
- Jimenez, D. (2016) L'escola socialista de la dècada de 1930 i els processos d'interculturalitat de segle XXI. Recuperat el 30 d'octubre de 2019 de Biblioteca ITAM: bibliotecaitam.mx
- Lacey C. (1988) The idea of a socialist education. Recuperat el 30 d'octubre de 2019 de Google books: books.google.com
- Mariátegui, J. (2017) L'educació en el capitalisme i socialisme. Recuperat el 29 d'octubre de 2019 d'Altres veus en educació: otrasvoceseneducación.org
- Samoff, J. (1991) Socialist education? Recuperat el 30 d'octubre de 2019 de Journals Chicago: journals.uchicago.edu
- Sung, K. (1977) Tesis sobre l'educació socialista. Recuperat el 30 d'octubre de 2019 de Marxisme espanyol: marxists.org