- concepte
- Característiques
- Exemples d'educació formal
- Educació primària o bàsica
- Educació secundària o mitjana
- Educació superior, terciària o universitària
- referències
Educació formal és un concepte que s'utilitza per definir a tot el procés de formació i aprenentatge impartit pels establiments educatius oficials d'una societat. Això inclou a les escoles, els col·legis, els instituts i les universitats, entre d'altres centres d'ensenyament.
Aquesta capacitació es desenvolupa de manera metòdica i planificada, i possibilita accedir a diferents títols o certificats, que són reconeguts per l'Estat. En general el procés de formació comença amb el pre-escolar, segueix amb l'educació inicial o primària, continua per l'escola secundària i culmina amb l'educació universitària o superior.
En l'educació formal els alumnes aprenen d'una manera conscient. Font: pixabay.com
Habitualment l'educació formal segueix un programa que és dissenyat per un òrgan estatal o privat, en el qual es fixen les bases i les metes de formació que s'han d'assolir.
Per això, els alumnes han d'assistir a classes impartides per mestres i professors, cursar determinades matèries, complir amb una certa càrrega horària en els establiments educatius i retre exàmens.
Quan aquestes proves finals són aprovades, s'obté el dret per passar de grau i avançar a la següent instància de formació.
L'educació formal es diferencia de la informal, que és aquella que s'obté de manera no estructurada en les activitats de la vida quotidiana, com la feina, la família i el contacte amb les altres persones.
També es distingeix de l'educació no formal, que és aquella que té una planificació i una organització, però es desenvolupa fora de l'espai de l'escolaritat obligatòria.
concepte
El concepte d'educació formal es basa en la premissa que la mateixa és transmesa en centres d'ensenyament oficials, reconeguts per les autoritats governamentals.
En aquest sentit, el docent i pedagog espanyol Jaume Sarramona López la defineix com aquella que "s'imparteix en establiments educatius aprovats, en una seqüència regular de cicles lectius, amb subjecció a pautes curriculars progressives, i que condueix a graus i títols".
Des del punt de vista lingüístic, aquesta noció està integrada pels termes "educació", que és el sistema mitjançant el qual s'adquireixen coneixements, i "formal", que es refereix a alguna cosa que compta amb formalitat. És a dir, que té una execució o un desenvolupament que s'ajusten a determinats requisits o paràmetres, i que implica exactitud, precisió, puntualitat i conseqüència en les accions.
L'objectiu de l'educació formal és preparar i capacitar els individus perquè puguin inserir-se de manera adequada dins de la comunitat en què viuen.
Així, està lligada a qüestions socials relacionades amb l'accés als serveis bàsics necessaris per al funcionament d'una població, per la qual cosa es capacita als ciutadans per poder prestar-los de forma adequada.
No obstant això, els seus detractors solen atacar-la dient que l'aprenentatge està basat més en la memorització que en la comprensió dels coneixements, i en la repetició d'idees imposades en comptes de fomentar el pensament crític.
En la majoria dels països l'educació formal bàsica és obligatòria.
Característiques
Una de les característiques de l'educació formal és que es produeix en un espai i en un temps concrets. Font: pixabay.com
L'educació formal es caracteritza per ser metòdica i planificada a partir d'un programa establert pels ens governamentals de cada estat. És a dir, que pertany a un model acadèmic i administratiu ofert a nivell nacional.
Aquest aprenentatge està organitzat en cicles lectius regulars, en els quals s'avança de manera progressiva fins a aconseguir un títol o una certificació. Per a això, s'han de cursar matèries, seguir una bibliografia específica i retre i aprovar exàmens o treballs pràctics.
Altres característiques de l'educació formal són la presència d'un mestre o professor, que és l'encarregat d'impartir els coneixements i d'avaluar els alumnes, i que la mateixa es produeix en un espai i en un temps concrets.
A més, es destaca per estar regulada per diferents ordenances i estatuts -tant interns com externs- i per ser intencional, ja que busca de manera deliberada educar els estudiants.
L'educació formal també es distingeix per tenir terminis i fites que s'han de complir, i per precisar de disciplina i constància per realitzar les activitats en un període cronològic delimitat. Aquest calendari sol estar marcat per un cicle lectiu o d'estudis i un altre de descans, associat a les vacances d'estiu i hivern.
D'altra banda, la quantitat d'alumnes per curs segueix un criteri específic i els mateixos aprenen d'una manera conscient.
Exemples d'educació formal
Educació primària o bàsica
Un exemple d'educació formal és l'educació primària o bàsica. Aquesta es dóna a partir dels 6 anys i sol incloure l'alfabetització de l'alumne i una formació elemental.
Allà s'aprèn a llegir, a escriure, el càlcul bàsic i certs coneixements i nocions culturals considerades vitals i imprescindibles. La seva durada és de 6 o 7 anys, depenent de cada país.
Educació secundària o mitjana
Un altre cas és el de l'educació secundària o mitjana, també coneguda com batxillerat. S'hi busca capacitar l'estudiant perquè pugui ingressar en el nivell superior.
Aquesta formació pot ser comuna a tots els alumnes o estar diversificada en diferents camins d'acord a les carreres que es van a seguir a continuació. La seva durada sol ser de 5 anys.
Educació superior, terciària o universitària
Finalment, l'educació superior, terciària o universitària també és un exemple d'educació formal. Es tracta de l'última etapa de l'procés de formació, en la qual es poden adquirir títols de pregrau, grau, postgrau i màsters, entre altres possibilitats.
La mateixa s'imparteix en universitats, acadèmies i en instituts de capacitació professional, que poden ser públiques o privades.
referències
- Sarramona, Jaume (2008). Teoria de l'educació. Grup Planeta (GBS).
- May, S.; Aikman, S (2003). Indigenous Education: Addressing Current Issues and Developments. Comparative Education.
- Ministeri d'Educació de Cuba (1983). Manual d'Educació Formal. Tercera edició.
- Aagar, Igor (2014). From Formal to Non-formal Education, Learning and Knowledge. Polona Kelava.
- Educació formal, Wikipedia. Disponible a: es.wikipedia.org