- Característiques
- El docent realitza tot el treball
- Es basa especialment en la memòria
- És típica de societats industrials
- Permet treballar amb diversos alumnes alhora
- avantatges
- desavantatges
- tècniques
- referències
L' aprenentatge receptiu és un mètode d'aprenentatge o ensenyament en el qual els estudiants reben informació ja elaborada per part d'un instructor. El seu únic treball en aquest context és absorbir les dades que se li presenten, de manera que no han de fer cap esforç per relacionar els nous conceptes amb el que ja saben.
L'aprenentatge receptiu és la base de el sistema educatiu actual, encara que en els últims anys s'està intentant canviar aquesta situació. Aquest mètode d'ensenyament està centrat en el professor, en contraposició amb l'aprenentatge actiu, en el qual els estudiants són els protagonistes a l'prendre un paper actiu en el procés.
Font: pexels.com
L'aprenentatge receptiu té diversos avantatges, entre les quals es troben la baixa dificultat de l'procseo i la possibilitat que un sol mestre ensenyi a una gran quantitat d'alumnes. No obstant això, els seus aprenentatges sovint són superficials i poc duradors, en contraposició amb els que s'aconsegueixen amb altres sistemes més complexos.
Tot i així, l'aprenentatge receptiu segueix utilitzant-se tant en col·legis, instituts i universitats com en altres contextos, com ara seminaris o institucions religioses. En aquest article veurem quines són les seves principals característiques, a més de les seves avantatges i inconvenients més importants.
Característiques
El docent realitza tot el treball
El principal tret de l'aprenentatge receptiu és que els alumnes prenen una actitud passiva en ell. La seva única tasca és prestar atenció a la informació que reben externament, ja sigui en forma oral o visual, per exemple mitjançant l'ús d'una presentació de diapositives o un text escrit.
A causa d'això, en aquest tipus d'aprenentatge el professor ha de dur a terme la tasca de seleccionar, organitzar i elaborar la informació que vol que els seus alumnes aprenguin. D'aquesta manera, durant la fase d'exposició dels alumnes ja es troben amb una versió final del que han d'interioritzar.
Es basa especialment en la memòria
L'aprenentatge receptiu està molt relacionat amb altres com el memorístic i el de repetició. Quan els alumnes reben informació de manera passiva, normalment no poden elaborar-la i relacionar-la amb el que ja sabien per endavant, pel que la seva única manera d'interioritzar és exposant-se a ella una i altra vegada.
D'una banda, això estalvia treball als alumnes; però d'altra, els aprenentatges que s'aconsegueixen solen ser fràgils i poc duradors. Aquest problema es dóna especialment en matèries en què no hi ha una part pràctica, com poden ser la història o la filosofia.
És típica de societats industrials
El nostre sistema educatiu actual, basat en l'aprenentatge passiu, va sorgir per primera vegada en l'època de la Revolució Industrial. El seu objectiu era el de preparar els ciutadans per dur a terme una tasca tediosa una i altra vegada, durant tot el temps que durés la seva vida laboral.
No obstant això, avui dia la societat moderna requereix que cada individu sigui capaç de prendre la iniciativa, emprendre, adquirir nous coneixements ràpidament i treballar de manera independent.
Per això, molts experts creuen que el sistema educatiu basat en l'aprenentatge passiu està obsolet, i ha de ser millorat urgentment.
Permet treballar amb diversos alumnes alhora
L'auge de l'aprenentatge passiu es dóna perquè, al no requerir de la interacció de l'docent amb els alumnes, permet que un sol professor de classe a un gran nombre de persones a el mateix temps. Això es veu especialment a les universitats, on un sol mestre pot fer classe a centenars d'estudiants alhora.
No obstant això, aquesta característica és una arma de doble tall. Nombrosos estudis sobre aquest tema mostren que grups d'estudiants més petits solen obtenir millors resultats. Això es deu al fet que, en ells, els professors poden interactuar més amb els seus alumnes, resoldre els seus dubtes i fer el procés més participatiu.
avantatges
Ja hem esmentat alguns dels avantatges principals de l'aprenentatge receptiu. Entre les més destacables són el baix cost que suposa a nivell de sistema educatiu, la possibilitat que un sol mestre de classe a un nombre molt gran d'alumnes (cosa que no passa en altres sistemes), i la baixa inversió que heu de fer cada estudiant.
A nivell de l'aprenentatge pròpiament dit, els avantatges no són tan evidents. Principalment, podríem destacar que és un dels pocs mètodes que funcionen per ajudar els alumnes a memoritzar informació pura, tot i que fins i tot en aquest camp no es tracta d'un procés especialment eficient.
D'altra banda, l'aprenentatge receptiu també permet treballar amb grans quantitats d'informació en un espai curt de temps, el que pot ser útil en matèries molt exigents o en casos en què calgui exposar molts temes de manera ràpida.
desavantatges
L'aprenentatge receptiu té una gran quantitat de desavantatges, però la principal és que amb aquest mètode els alumnes no interioritzen la informació correctament al no haver de elaborar-la i relacionar-la amb el que ja sabien. A causa d'això, l'aprenentatge sol ser superficial, i oblidar-se a curt o mitjà termini.
A més d'això, l'aprenentatge receptiu sol ser extremadament tediós per als alumnes, que poden acabar prenent-li aversió a el procés d'adquirir nous coneixements.
Aquesta és una de les causes principals de les altes taxes de fracàs escolar a la majoria de països desenvolupats, que utilitzen aquest sistema.
Finalment, a l'presentar tota la informació ja elaborada, l'aprenentatge receptiu no permet als alumnes desenvolupar les seves habilitats ni adquirir destreses que els seran necessàries en la seva vida quotidiana.
tècniques
Totes les tècniques utilitzades en l'aprenentatge receptiu tenen una base comuna: presentar-li als estudiants la informació que han de memoritzar de manera directa. L'única diferència en aquest sentit és la via per la qual se'ls presenten les dades i el coneixement que es vol que interioritzin.
La tècnica més comuna en aquest tipus de context educatiu és l'ús de classes magistrals. En elles, un professor «dóna la lliçó» als seus estudiants, dels quals s'espera que prenguin notes, atenguin en silenci i tractin d'absorbir la informació.
Altres tècniques que poden emprar-se en l'aprenentatge receptiu són l'ús de presentacions amb diapositives, o l'assignació de lectures obligatòries amb l'objectiu que els alumnes ampliïn encara més la informació que se'ls està mostrant.
referències
- "Active learning vs. passive learning: What s the best way to learn? " a: Class Craft. Recuperat a: 20 abr 2019 de Class Craft: classcraft.com.
- "What is passive learning?" a: Active Learning Works. Recuperat a: 20 abr 2019 d'Active Learning Works: activelearningworks.com.
- "Receptive learning" a: Springer Link. Recuperat a: 20 abr 2019 de Springer Link: link.springer.com.
- "Receptive learning" a: Vision For Learning. Recuperat a: 20 abr 2019 de Vision For Learning: vision4learning.wordpress.com.
- "Passive learning" a: Wikipedia. Recuperat a: 20 abr 2019 de Wikipedia: en.wikipedia.org.